A Dimensao Pedagogica Do Marxismo Na Obra De Mario Manacorda

Administração Escolar será analisada em suas especificidades e também no que se refere aos aspectos históricos. Tentar-se-á também pesar a possibilidade de diferenciação entre Gestão e Administração no âmbito escolar. No segundo capítulo, analisar-se-á a obra de Senge e também as experiências de Gestão Escolar baseadas em suas idéias. Na sequência, o mesmo será feito com o construto teórico freireano na realidade brasileira, desde sua gênese teórica, a experiência de Paulo Freire…

máximo da escola, deliberativo e fiscalizador. O diretor de escola é eleito pela comunidade escolar regulamentado pela lei nº 7365. A comunidade é incentivada “a construir um programa de gestão da escola que contemple a proposta administrativa e pedagógica produzida coletivamente, estabelecendo um compromisso programático entre a direção e a comunidade escolar” (AZEVEDO, 2000, p.93 ) Para superar a escola convencional a Escola Cidadã busca construir uma outra instituição escolar…

máximo da escola, deliberativo e fiscalizador. O diretor de escola é eleito pela comunidade escolar regulamentado pela lei nº 7365. A comunidade é incentivada “a construir um programa de gestão da escola que contemple a proposta administrativa e pedagógica produzida coletivamente, estabelecendo um compromisso programático entre a direção e a comunidade escolar” (AZEVEDO, 2000, p.93 ) Para superar a escola convencional a Escola Cidadã busca construir uma outra instituição escolar com…

objetivo de que seja assegurada adequadamente a organização das relações humanas e a justa convivência, tendo a Sociedade conferido ao Estado o necessário poder coercitivo para a preservação da ordem jurídica e a realização da Justiça.1 Política pedagógica Conjunto de estratégias e critérios a serem utilizados no processo de ensinoaprendizagem para a efetivação da apreensão do conhecimento, no seu mais amplo sentido. Educação De acordo com Abbagnano, “Em geral, designa-se com…

educação libertária protagonizada pelas comunidades negras/mestiças de Salvador no pós-abolição. Também discorre sobre uma parte da fortuna crítica que foi produzida nacional e internacionalmente sobre Jorge Amado e uma de suas mais significativas obras, Jubiabá (1935). Por fim, procurou analisar a importância da escrita deste romance como um projeto educacional do escritor como auxílio da construção crítica emancipadora para os negros e mestiços em geral. O trabalho procurou articular a…

professor, em qualquer sala de aula do mundo, estão séculos de reflexões sobre o ofício de educar. Mesmo os profissionais de ensino que não conhecem a obra de Aristóteles (384-322 a.C.), Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) ou Émile Durkheim (1858-1917) trabalham sob a influência desses pensadores, na forma como suas idéias foram incorporadas à prática pedagógica, à organização do sistema escolar, ao conteúdo dos livros didáticos e ao currículo docente. Antes mesmo de existirem escolas, a…

professor, em qualquer sala de aula do mundo, estão séculos de reflexões sobre o ofício de educar. Mesmo os profissionais de ensino que não conhecem a obra de Aristóteles (384-322 a.C.), Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) ou Émile Durkheim (1858-1917) trabalham sob a influência desses pensadores, na forma como suas idéias foram incorporadas à prática pedagógica, à organização do sistema escolar, ao conteúdo dos livros didáticos e ao currículo docente. Antes mesmo de existirem escolas, a…

dispositivos que podem proporcionar aos alunos e educadores esta compreensão. Fala-se de posicionamento crítico, responsável e dialógico nas decisões coletivas. Para que educadores e educandos ajam na perspectiva da cidadania, convém que alcancem toda essa dimensão de participação e de consciência da sua função de sujeito dentro da sociedade em que estão inseridos. Sabemos que esta consciência só virá se a mesma tiver embasamento teórico, 3 pois, como nos diz Gramsci, não se…

profissional licenciado em Pedagogia, apoiando-o na compreensão dos fundamentos da história da educação que se projetam nas diversas práticas educativas e pedagógicas, pautadas no transcorrer das relações humanas e a construção dos paradigmas teóricos que marcam esta dimensão. BIBLIOGRAFIA BÁSICA GADOTTI, Moacir. História das Idéias Pedagógicas. São Paulo: Ática, 2005. LOPES, Eliane Marta Teixeira. Perspectivas históricas da educação. 2. ed. 1989. 80 p. RIBEIRO, Maria Luísa Santos.…

e culturais responsáveis pelas mudanças que experimentamos cotidianamente. Nesse texto, iremos entender que é na vida cotidiana e a partir dela que se cumprem as verdadeiras criações, aquelas que produzem os homens no curso de sua humanização: as obras. Essa afirmação nos permite apreender o sentido da escola além da instituição que ela é. Por transcender esse aspecto, a escola pode ser entendida como resultado de uma construção que, ao longo do tempo, tem se transformado continuamente pela ação