A Didatica Do Portugues No Ensino Medio

NATHÁLIA CARVALHO PATRÍCIA REIS COSTA PORQUE SIM NÃO É RESPOSTA: UMA PROPOSTA ARGUMENTATIVA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO BELÉM-PA 2012 PORQUE SIM NÃO É RESPOSTA: UMA PROPOSTA ARGUMENTATIVA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO Nathália Cunha de Carvalho (UFPA) Patrícia Reis Costa (UFPA) I. JUSTIFICATIVA Para desenvolver este projeto, pensamos em formar um sujeito socialmente ativo. Aquele que se comunica, tem acesso à comunicação e diante dela…

PROFESSORADO DE PORTUGUES AÑO 3º Vigencia de este Programa Un año Dos años x REGIMEN DE DICTADO ANUAL EQUIPO de CATEDRA Apellido y Nombres Cargo y Dedicación Función en la Cátedra Lic. Del Pilar Sanabria Prof. Angel Daniel Gamarra EXC Titular JTP FUNDAMENTACION A disciplina que corresponde a Didática Curriculum e Aprendizagem I do Professorado em Português tem um compromisso com a formação de profissionais competentes que atuem na rede de ensino…

do Discurso no Ensino Médio a partir dos gêneros textuais – novas perspectivas para um ensino de texto eficaz Rodrigo dos Santos e Silvai Resumo: A prática de texto no ensino médio apresenta-se desafiadora, pois ainda coexistem visões muito tecnicistas no ensino de redação, embora franco trabalho de mudança de paradigmas já exista nesse campo de estudos. Diante dessa realidade, o objetivo desta pesquisa é desenvolver novos conceitos acerca da prática do texto no Ensino Médio…

UMA PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS Paulo da Silva Lima1 Tânia Maria Moreira2 RESUMO: Este trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Gêneros textuais no ensino: da Educação Básica ao Ensino Superior”, em desenvolvimento na UNIFESSPA e aborda questões teóricas relativas ao estudo de gênero textual e da abordagem sequência didática como subsídio ao ensino de Língua Materna e Estrangeira. O objetivo do projeto…

ROSA DE OLIVEIRA FLÁVIA DANIELE ONESKO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO IVAIPORÃ/PR 2009 DAIANY FERNANDA ROSA DE OLIVEIRA FLÁVIA DANIELE ONESKO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NAS MATÉRIAS PEDAGÓGICAS DO ENSINO MÉDIO Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como parte dos requisitos…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANA E LETRA – CCHL CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS PORTUGUÊS PROFESSORA: MARIA DO R. DE FÁTIMA DE A. ALBUQUERQUE ESTÁGIO E DOCÊNCIA POR QUE ESTÁGIO SUPERVISINADO PARA QUEM JÁ EXERCE O MAGISTÉRIO? TERESINA 2013 Estágio e docência Resenha: PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. ESTÁGIO E DOCÊNCIA. São Paulo: Cortez, 2004 De acordo com texto Estágio e docência…

1. Introdução Os Cursos de Licenciatura são direcionados a alunos interessados pela área de educação. Através deles, o aluno graduado poderá entrar no mercado de trabalho como um professor devidamente qualificado para atuar no ensino infantil, fundamental e médio, bem como na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Dessa forma, o estágio não deverá ser tomado como um momento de prática desvinculado da preparação que o aluno teve desde o início dos seus estudos. O estágio tem sua especificidade

[pic] Disciplina: Didática e Prática de Ensino Professor (a) Presencial: Maria Zenaide Chaves Nomes: RA: Elizabete dos Santos Moreira 225504 Jussara Machado 268002 Maiara Aguiar da Silveira 196424 Patrícia Marques 268116 Desafio de Aprendizagem de Didática de Ensino 1- Escolha do público-alvo Plano de aula elaborado para alunos da…

realidade do educador, visto que estando diante da sala de aula. Observamos com maior clareza a diversidade presente no contexto da sociedade. Percebendo também, a necessidade de buscarmos conhecer o cotidiano desse aluno, pois muitas dificuldades de ensino – aprendizagem parte desse histórico de vida, por muitas vezes, não foi favorável para que o indivíduo pudesse concluir seus estudos. Nessa volta à escola por diversos motivos, entre eles, o aumento no nível de estudo da sociedade que…

Física Escolar . Objetivo Geral O curso objetiva oferecer um aperfeiçoamento pedagógico ao professor de Educação Física, com foco em sua prática docente, no que concerne às questões didáticas e metodológicas, a partir de estudos pautados na Motricidade Humana. 5.2. Objetivos Específicos Tratar do processo de ensino-aprendizagem, contextualizando o homem em suas diferentes dimensões ? cultural, social, biológica e psicológica. Preparar os profissionais dessa área de conhecimento,…