A Didática Como Campo De Estudo Não Se Resume Apenas Na B

Nacionais (PCNs). Essa visão leva em conta as necessidades dos alunos. Sempre se deve perguntar por que o brasileiro precisa aprender outra língua e para quê. O sociointeracionismo critica a concepção de aprendizagem de abordagens e métodos que valorizam apenas as questões relativas à cognição e a comportamentos (aquisição de hábitos lingüísticos), sem considerar o contexto social, a interação e a mediação. De acordo com essa perspectiva, cuja origem é o pensamento do psicólogo Lev…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS MATEMÁTICA Secretaria de Educação Fundamental Iara Glória Areias Prado Departamento de Política da Educação Fundamental Virgínia Zélia de Azevedo Rebeis Farha Coordenação-Geral de Estudos e Pesquisas da Educação Fundamental Maria Inês Laranjeira PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (1ª A 4ª SÉRIE) Volume 1 - Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais Volume 2 - Língua Portuguesa Volume 3 - Matemática Volume 4 - Ciências Naturais Volume 5 -…

militares e de campo, potenciais facilitadores da transmissão do HIV/Aids. Os dados obtidos foram consolidados em grau percentual ou coeficiente de risco _________________ 1 Especialista em HIV/Aids pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2 Especialista em Ortodontia pela Associação Brasileira de Odontologia-RJ. 3 Mestre em Gastrenterologia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro. global. Concluiu-se que o risco profissional para o HIV/Aids no HCAMP era moderado (42,0%) e…

A mudança no modelo de ensino e de formação na engenharia The change in the model of formation of teaching engineering Leandro Palis Silva * Sálua Cecílio ** R ESUMO O desenvolvimento acelerado das indústrias não só faz com que o mercado de trabalho cada vez mais exija dos profissionais qualificação e eficiência, mas requer uma retomada das relações entre esse cenário e o que está posto como modelo de ensino e de formação dos engenheiros. Trata-se, então, de discutir como as…

casos, o próprio aspecto literário dos textos para crianças é negado, sob o argumento falacioso de que literatura "não tem adjetivo". Ou seja: ou é literatura ou não é. Por esse raciocínio, portanto, não existiria uma "literatura infantil". Assim, raramente encontramos, nos currículos de Letras, uma disciplina voltada à literatura para crianças e jovens, já que esta acaba não sendo considerada Literatura, assim, com "L" maiúsculo. Hoje. felizmente, por outro lado. há uma luta…

SMESP PROGRAMA “ESTUDOS DE RECUPERAÇÃO” COMPREENDER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA APRENDER OS PADRÕES DA LINGUAGEM ESCRITA DE MODO REFLEXIVO AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA E DO DOMÍNIO DOS PADRÕES DA LINGUAGEM ESCRITA São Paulo 2011 PREFEITURA DE SÃO PAULO EDUCAÇÃO Prefeitura da Cidade de São Paulo Prefeito Gilberto Kassab Secretaria Municipal de Educação Secretário Alexandre Alves Schneider Secretaria Adjunta Célia Regina Guidon Falótico

e culturais de uma época específica 1. A partir deste ponto podemos inferir que existem propostas, não recentes, que buscam relacionar a história da ciência e o ensino de um ponto de vista abrangente. Mesmo no Brasil, em muitos documentos oficiais se manifestou o interesse de utilizar conteúdos históricos da ciência para enriquecimento do ensino de química. Por exemplo, na Reforma Francisco Campos de 1931, já estava presente a sugestão dessa abordagem, embora sob um ponto de vista…

acompanhar o cotidiano de uma Coordenadora Pedagógica numa perspectiva crítico reflexiva, que contribui para o desenvolvimento de competências necessárias. O Colégio Edgar Werneck é uma entidade que oferece aos alunos aulas bastante diversificadas no campo da educação. A escola tem como objetivo característico oferecer um cotidiano diversificado de aprendizagem; desenvolver a afetividade e o pensamento autônomo; fazer a criança participar ativamente da construção de conhecimentos;…

esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos concursos, realizadas por profissionais altamente qualificados, de forma a contribuir para os professores possam obter o melhor desempenho nas provas. Ao mesmo tempo, não podemos deixar de registrar nossa posição contrária às avaliações excludentes que vêm sendo promovidas pela Secretaria Estadual da Educação que, além de tudo, desrespeita os professores ao divulgar extensa bibliografia a poucos dias da…

Prof. Ms. Roberto da Silva Júnior COORDENADOR Prof. Ms. Márcia Rodrigues de Sousa PROFESSORA ORIENTADORA A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. Paulo Freire AGRADECIMENTOS Ao meu amigo e companheiro Carlos, pela paciência em não me ter presente aos sábados, dias em que me dedicava às aulas deste curso. Aos meus colegas de curso…