Conversação

Conversação Geral - General Conversation Cumprimentos e apresentações - Greetings and introductions Legenda: | (F) = situações mais formais (IN) = situações mais informais | - Quando não há nenhuma dessas marcações é porque a expressão pode ser dita tanto em contextos formais como em contextos informais. | | | Das saudações Bom dia, Boa tarde e Boa noite em Português (em inglês, respectivamente good morning, good afternoon e good evening), somente uma tem uso mais comum em inglês: Good morning. Atenção para good night, que só se fala quando as pessoas já vão dormir. Good aftenoon se usa em situações mais formais. Português | Inglês | Olá | Hello | Oi | Hi | Bom dia | Good morning | Boa tarde | (F) Good afternoon | Boa noite (quando se chega a um lugar) | Good evening | (IN) Dia! | (IN) Morning! | (IN) Tarde! | (IN) Afternoon! | (IN) Noite! | (IN) Evening! (em situações informais a palavra good é omitida.) | Qual é o seu nome? | What's your name? | Oi, eu sou... | Hi, I'm... | Desculpe, (mas) qual é mesmo o seu nome? | I'm sorry, (but) what was your name again? | (F) (Muito) Prazer! | (F) Nice to meet you / Delighted to meet you / Pleased to meet you / Glad to meet you | Como vai? / Tudo bem? / Tudo Bom? | How are you? / How are you doing? | (IN) Como é que tá? | (IN) How's you? - | Estou bem, obrigado(a) | (I'm) Fine, thanks | Estou bem, e você? | (I'm) Fine, and you? | (IN) Tô legal, valeu. E você? | Fine thanks.…

MARCUSCHI, Luiz Antônio. Análise da Conversação. 5. ed. São Paulo: Ática, 2005. p. 7-52. A introdução do livro de Marcuschi traz informações importantes do autor, que é o fato de sabermos pouco sobre a língua portuguesa falada no Brasil. Ele oferece por meio desse livro alguns elementos e espera que sirva de incentivo aos leitores para futuras investigações. Marcuschi afirma que a conversação exige uma enorme coordenação de ações que exorbitam em muito a simples habilidade…

Análise da Conversação - fim de almoço em família. … CP71: ⎡⎡é isso mesmo MS71: ⎣⎣mas isso é muito bom CP71: a gente fica todo né’ (+) ⎡com os filhos’ (+)com os netos’ (+)com os amigos’ (+) com os(+)⎤ MS71: ⎣ fica né’ a gente como mãe (+) a gente baba’(+) CARLOS” (+) ⎦ MS71: / a gente baba né’ a gente é babaca né’ CP71: a:: a gente baba mas ⎡(incompreensível)⎤ nós num somos babacas não’ MS71: ⎣ainda bem né’ ⎦ MS71: também acho…

V ENCONTRO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO E MARXISMO MARXISMO, EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO HUMANA 11, 12, 13 E 14 de abril de 2011 – UFSC – Florianópolis – SC - Brasil Emancipação e Educação em Marx: Entre a emancipação política e a emancipação humana Vilson Aparecido da Mata ∗ (Universidade Federal do Paraná) Resumo Partindo da análise de dois textos marxianos: “Glosas Críticas Marginais ao Artigo ‘O Rei da Prússia e a Reforma Social’, de um prussiano” e “Sobre a Questão Judaica”,…

Segurança da informação e Criptografia: Bitcoin Resumo Tendo em vista a alta demanda dos mais variados tipos de e-commerce e como essa variação vem motivando a proliferação de sistemas de pagamento online nesta década pode-se assumir que discussões acerca deste assunto sejam altamente pertinentes. (Exemplificar sistemas comuns e falar sobre como se estabelecem e importam atualmente) Explorando atributos como confidencialidade e confiabilidade, Satoshi Nakamoto…

Gabriel: How was your vacation, Rosana? Como foi suas férias, Rosana? Rosana: It was great. I went to visit my grandmother in Brasilia. Foi ótima. Eu fui visitar minha avó em Brasília. Gabriel: Really? Was she born there? Sério? Ela nasceu lá? Rosana: No, She wasn’t. She was born in Macapá. Não, Ela nasceu em Macapá. Gabriel: Where did she grow up: in Macapá or in Brasilia? Onde…

Análise da conversação Princípio de cooperação  Resulta da necessidade de adequar a nossa contribuição conversacional, no momento em que ocorre, às necessidades do propósito da troca conversacional em que participamos.  As nossas trocas conversacionais são e resultam de esforços de cooperação e cada participante reconhece nelas um propósito comum. Princípio de cooperação  É possível produzir discursos que aparentemente não são     adequados ao…

Curso: Licenciatura em Letras Período: III Professor: Gilvano Vasconcelos Alunos: Maria Sandrailda dos Santos Madson Jefferson QUESTIONÁRIO 1 - Qual a contribuição que a disciplina Tópicos Especiais em Ensino de Arte poderá dar na sua prática cotidiana? R= A disciplina Tópicos Especiais em Ensino da Arte poderá, dentro das minhas aulas, mostrar como eu posso fazer uso fazer uso das linguagens artísticas que são ( teatro, dança, música e artes visuais) que são artes…

Faculdade Serigy Disciplina: Literatura Brasileira II Docente: Luiz Prado Acadêmicos: Adriana Andrade de Alencar Alexsandro Alves das Chagas Ana Patrícia Santos Maria Rodrigues Alves Costa Fichamento Análise da Conversação REFERÊNCIA: ORECCHIONI, Catherine Kerbrat -. Análise da Conversação: princípios e métodos. Tradução Carlos Piovezani Filho. Ed. Parábola Editorial, São Paulo, Setembro de 2006 Objeto Análise dos meios e métodos que expliquem as conversações.…

TAREA DE LA UNIDAD 1 Envíe nombres de profesiones en español, use diccionarios, internet, ect. Puede buscar algunas bien raras. Abogado, Administrador de bienes, Agente AFIS (aviación civil) , Agente de investigacíon privada/detective, Agente de la propiedad industrial, Agente desportivo, Agente de seguridade, Agente de viajes, Agente expedicionário, Agente inmobiliario , Agente público, Aplicador de productos antiparasitários , Arquitecto , Artesanado, Asistente de servicio…