A Construção Do Pensamento E Da Linguagem Resumo

O uso de Imagens Mentais na construção da imagem política: O caso Dilma Rousseff RESUMO TEORIA E SEUS PENSADORES Podemos afirmar que o conceito de Imagens Mentais é uma recordação simbólica de uma realidade ausente em nosso inconsciente. Diferencia-se de uma representação concreta por se tratar de uma ideia mais específica e individualizada, podendo expor um pensamento ou uma ideia típica, representante de um determinado significado. Quando imaginamos um objeto qualquer, como um…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS ADÉLIA ALVES PEIXOTO MONTEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MÚSICA OURO VERDE/GO 2012 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS ADÉLIA ALVES PEIXOTO MONTEIRO EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA MÚSICA Artigo científico encaminhado à faculdade de Educação da UNIVERDADE CANDIDO MENDES/INSTITUTO PRÓMINAS, como requisito parcial

clínicos, seu objetivo era de tratar as neuroses, porém posteriormente descobriu que só poderia amenizá-las. Mais tarde, Freud buscou determinantes estruturais que explicassem a passagem das crianças pela “angústia da castração”. Isto o ajudou na construção de sua teoria, no desenvolvimento do complexo de Édipo. A criança é uma eterna investigadora que tem como força motriz a curiosidade. É de extrema importância o fato de que o educador tenha entendimento das várias maneiras que a…

Gracês da Silva Pereira2 RESUMO A prática da leitura é um tema recorrente em todas as escolas e em qualquer país do mundo, todavia no Brasil há uma situação paradoxal sobre a atividade de leitura e sua significação para o aluno no contexto escolar e no contexto social. É ponto pacífico o entendimento de que a leitura, mais do que um processo de decodificação de símbolos arbitrários em imagens fônicas, é uma forma encontrada pelo ser humano para a concretização de seu pensamento e para…

A INTERAÇÃO SOCIAL NA SALA DE AULA Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos,Comunicação e linguagem,psicologia da educação II,Educação e Diversidade:Relações Ètnico-Raciais,sob orientação dos professor(as).Vilze Vidotti Costa;Lilian salete alonso;Carlos Eduardo Gonçalves;Fábio Luiz da Silva. Tutora de Sala: Maria Jaidê moreira alves. Tutora

Vol. XI, Nº. 12, Ano 2008 Joicy Mara Rezende Rolindo Faculdade Anhanguera de Anápolis joicymrr@uol.com.br Francisco Edílson de Souza Faculdade Anhanguera de Anápolis edsouza71@hotmail.com LEITURA/ESCRITURA: UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDO RESUMO Este artigo objetiva contribuir para uma reflexão sobre o processo de leitura e escrita, visto de uma forma indicotomizável. Para isso traz discussão sobre os sentidos produzidos pelos interlocutores através dos seus…

Filosofia da História de Walter Benjamin. RESUMO Mostraremos algumas ideias acerca das relações entre reflexões sobre a história e sobre a linguagem. A partir do comentário de algumas ideias do filósofo alemão Walter Benjamin,pontuaremos a possibilidade de incrementar as reflexões sobre a história a partir da problematização de suas ideias. Ao conhecermos conceito de história de W. Benjamin a partir de suas ideias acerca da linguagem trazemos o tema da linguagem à teoria da…

19-29, jan./jun., 2013 - Santa Maria, 2013. ISSN 0104-270 X O USO DA LINGUAGEM COMO FERR AMENTA DE ACESSO E APOIO AO PENSAMENTO MATEMÁTICO THE USE OF LANGUAGE AS AN ACCESS AND SUPPORT TOOL FOR MATHEMATICAL THINKING MARIA SOR AIA SILVA CRUZ* RESUMO ABSTRACT A relação entre pensamento e linguagem é uma discussão antiga na psicologia. Contudo, as investigações sobre as possíveis inter ferências da linguagem sobre o pensamento permanecem na atualidade e têm recebido especial atenção de…

Marta Silene Ferreira Barros[3] - Docente da disciplina. Resumo: Este trabalho é parte da reflexão realizada a partir de estudos oriundos de revisão bibliográfica na perspectiva histórico-cultural de Vygotsky e da articulação acerca do filme o menino selvagem de François Truffaut, 1798. Esse estudo objetivou: analisar a relação social que se estabelece no processo da construção humana, bem como a compreensão dialética da relação entre o biológico e o social. O motivo

postura teórico-metodológicas divergentes entre si. Existe um aspecto básico, onde a aprendizagem e o desenvolvimento do pensamento tem relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento. Muitas são as teorias para explicar como se dá a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que se voltam para a interação sujeito/ objeto como elemento fundamental no processo da construção de conhecimento e evolução do conhecimento do próprio homem. Este trabalho tem por objetivo refletir sobre…