A Construção De Regras De Conduta Em Crianças

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O JOGO DE REGRAS COMO UM RECURSO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO BETÂNIA ALVES VEIGA DELL´AGLI CAMPINAS 2002 i ii UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DISSERTAÇÃO DE MESTRADO O JOGO DE REGRAS COMO UM RECURSO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Autora: Betânia Alves Veiga Dell´Agli Orientadora: Profª Drª Rosely Palermo Brenelli Este exemplar corresponde à redação…

ensinar as crianças a adquiri-lo. E era ensinada a todos os povos. Anos 90 do século XX até inicio do século XXI Século XXI até dias atuais Relativo ao ensino, ou próprio dele; próprio para instruir. Didática é um ramo da ciência pedagógica que tem como objetivo de ensinar métodos e técnicas que possibilitam a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor. A pedagogia é ensinada para todos e predomina a interação professor – aluno, onde a formação…

compreender melhor cada fase de seus alunos, dando-lhes um norte de como trabalhar com cada crianças em suas fazes de desenvolvimento. Dessa forma, realizamos um dos projetos apresentados por Davis e Oliveira (2010). A escolha do Projeto 11 (A construção de regras de conduta), se justifica pela(s) seguinte(s) razões: O projeto possibilita diferenciar os conceitos e pensamentos que se passam na cabeça de crianças de idades diferentes, sendo uma que ainda se encontra na fase…

A CRIANÇA E SUA PERSONALIDADE: REFLEXÕES A PARTIR DO BRINCAR Gisele dos Santos Silva1 giseles304@gmail.com Maria Elicelma da Silva Costa elicelma-maria@hotmail.com Tamires de Sousa Monteiro tamiresmonteiro91@hotmail.com RESUMO O presente artigo tem como proposta discutir a contribuição do brincar na formação da personalidade da criança, uma vez que está é uma atividade que faz parte da formação histórica e social do individuo. As discussões se darão em torno das teorias de Piaget e…

lúdicas são fundamentais para subsidiar o processo de construção do conhecimento (continuação) Célia M. Rosa Melo Resumo: Atualmente passamos por uma crise muito séria na educação, professores descontentes, pais preocupados, alunos desmotivados. Entende-se que para uma possível melhora deste contexto, além da necessidade da formação continuada dos educadores, surge a ludicidade como uma forma não mágica, mas, mais atraente, estimuladora para a construção do conhecimento, usando, o…

dentro de um contexto social; um sistema de regras; e um objeto”. Esses três aspectos permitem a compreensão do jogo, diferenciando significados atribuídos por culturas diferentes, pelas regras e objetos que o caracterizam. Pode-se inferir como jogos, uma variedade conhecidos, como: faz-de-conta, simbólicos, motores, sensórios-motores, intelectuais ou cognitivos, individuais ou coletivos, metafóricos, verbais, de palavras, políticos, de adultos, de crianças, de animas, de salão e uma…

um dos objetos de estudo da Psicologia do Desenvolvimento. Acerca desse desenvolvimento existem varias teorias, destaca-se, entretanto, a do suíço Jean Piaget. Basicamente, em suas obras, tratava da questão do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento. A partir de experimentos, observações e pesquisas, Piaget indicava três períodos do desenvolvimento da moral, um de seus principais estudos, sendo a Anomia, Heteronomia e Autonomia. Ademais, Piaget, também…

ligada ao aspecto social por se referir constantemente a uma situação interativa, ou seja, a pessoa com relação à outra e por assim ser necessita de regras que orientem essas relações. Piaget define que “toda moral consiste num sistema de regras, e a essência de toda moralidade deve ser procurada no respeito que o indivíduo adquire por essas regras”(1932/1977, p. 11). Para compreender de maneira mais clara e objetiva esta definição, é preciso levar em conta que para Piaget o que interessa não é

PCNS, DESENVOLVIMENTO DA MORALIDADE INFANTIL E AS CONDUTAS AGRESSIVAS E A INDISCIPLINA NA ESCOLA E NA SALA DE AULA, que foram estudados ao longo do curso de pedagogia. Buscou-se investigar a importância de cada um dos temas, para acrescentar-nos novos conhecimentos para inovar nossa prática pedagógica. Os resultados apontam o professor como um grande mediador, capaz de criar e despertar no aluno a vontade de mudar sua realidade, através da construção da sua própria identidade. As…

Fases do desenvolvimento da criança segundo Piaget | Escrito por Rosena Marques Heleno | ORGANIZAÇÃO E ADAPTAÇÃO Para Piaget o comportamento dos seres vivos não é inato, nem resultado de condicionamentos. Para ele o comportamento é construído numa interação entre o meio e o indivíduo. Segundo( Tafner),Jean Piaget, para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da idéia que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre…