A Ciência Na História Unidade 7 Marilena Chauí

Convite à Filosofia De Marilena Chaui Ed. Ática, São Paulo, 2000. Unidade 7 As ciências Capítulo 3 As ciências da Natureza O campo das ciências da Natureza As ciências da Natureza estudam duas ordens de fenômenos: os físicos e os vitais, ou as coisas e os organismos vivos. Constituem, assim, duas grandes ciências: a física, de que fazem parte a química, a mecânica, a óptica, a acústica, a astronomia, o estudo dos sólidos, líquidos e gasosos, etc., e a biologia, ramificada em fisiologia, botânica

produção textual. As unidades constituídas e apresentadas como material básico de pesquisa, busca fornecer embasamento teórico e prático com vistas à concepção de conhecimento sobre o uso da Língua portuguesa voltada à prática da leitura e produção de texto, como faculdade de desenvolver um conjunto de ações relativas ao uso da linguagem como atividade social, em especial, a prática de redação como forma de expressar e externar conhecimento. A proposta se constitui de três unidades, que…

níveis de abrangência – ambiente humano, ambiente externo e abrigo – e os problemas decorrentes do paradigma racionalista que compartimenta a ciência e que considera a Terra matéria inerte a ser explorada e manipulada e o ambiente construído como um “mundo morto” e inanimado. Na terceira parte, vou traçar um breve panorama sobre o conceito de espaço na história, especialmente o espaço arquitetônico e o espaço filosófico depois de Kant, evitando a armadilha de reduzir o conceito de…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 PENSAMENTO FILOSÓFICO NA ANTIGUIDADE 5 2.1 Contextualização Histórica 5 2.2 Principais Autores e Obras 6 2.2.1 Platão 6 2.2.2 Aristóteles 6 2.3 Teorias 7 2.3.1 Platão 7 2.3.2 Aristóteles 8 2.4 Influências 8 2.5 Relação com o Direito 9 3 PENSAMENTO FILOSÓFICO NA IDADE MÉDIA 9 3.1 Contextualização Histórica 9 3.2 Principais Autores e Obras 10 3.2.1 Santo Agostinho 10 3.2.2 São Tomás de Aquino 11 3.3 Teorias 11 3.3.1 Santo Agostinho 12 3.3.2 São Tomás de Aquino 12…

em que busca definir qual a racionalidade das coisas e considera possível compreender o mundo tangível (através da razão – desenvolve critica à visão religiosa). O autor articula uma critica da tradição de leitura bíblica a partir da relação com ciência. Espinosa considera que é preciso explicar o mundo através das leis que regem o mundo - sejam elas naturais – e tenta explicar o espaço pela matemática e geometria com fórmulas e abstrações que geram universalização. Por sua vez, essa…

pelos pensadores que vieram posteriormente, e que os foram denominados como “primeiros filósofos”. O pensador ao qual a tradição atribuiu o começo da filosofia grega é Tales, foi o primeiro sábio a superar as explicações míticas, encaminhando a ciência e a filosofia para seu verdadeiro curso. Para Tales, o elemento básico, a partir do qual se tinha formado toda a matéria do Universo, era a água. O Segundo filósofo da escola Jônica chama-se Anaximandro, o qual afirmou que a origem…

tarefa extremamente difícil, porque cada pensador, cada corrente de pensamento dá uma resposta diferente. Em linhas gerais, podemos dizer que seu objetivo é o Conhecimento. É impossível defini-la como a ciência dos princípios e das causas. O princípio abarcaria a totalidade das ciências, mas o avançar dos conhecimentos particulares fez que eles se distanciassem do tronco filosófico original. Prova disso é que os primeiros filósofos eram, entre outras coisas, matemáticos,…

Tipo de conhecimento Senso comum: Ele é desorganizado; com base em experiência vivida; não crítico. Religião: Sobrenatural + Fé Mito: Precede a filosofia Filosofia: É a arte de indagar; dúvida constante. Arte: Reprodução do Real. Ciência: Ela é organizada, metódica, falível, obedece ao método científico. O método científico se caracteriza pelas suas etapas : Observação, elaboração de hipóteses, experimentação, construção de teoria e conceitos, tese e divulgação resultados.

VALDIRENE MARIA SALVADOR ARJONA TURMA C – NOTURNO A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Projeto Interdisciplinar apresentado como trabalho de conclusão do curso do Programa Especial de Formação Pedagógica Superior, da Faculdade de Ciências da Fundação Instituto Tecnológico de Osasco FACFITO/ Pólo II. Osasco -2007 Dedicamos este projeto aos professores deste curso por terem nos instruído ao pleno desenvolvimento da construção do…

Unidade 3 - A verdade (adaptação) Ignorância, Incerteza e Insegurança Ignorar é não saber alguma coisa. A ignorância pode ser tão profunda que sequer a percebemos ou a sentimos, isto é, não sabemos que não sabemos, não sabemos que ignoramos. Em geral, o estado de ignorância se mantém em nós enquanto as crenças e opiniões que possuímos para viver e agir no mundo se conservam como eficazes e úteis, de modo que não temos nenhum motivo para duvidar delas, nenhum motivo para desconfiar delas e,