A Ciência E O Conhecimento Científico

CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTIFICO O homem, buscando a solução de problemas e respostas para as diversidades que enfrenta, desencadeou um processo de desenvolvimento de tecnologia explorando a atividade sobre natureza, o sistema de relações sociais e organizações políticas. Apesar da descontinuidade linear dos paradigmas, tanto no sentido estrito como epistemológico pode-se dizer que houve a passagem por fases: o medo, o misticismo e a ciência. Na fase do medo, os seres humanos pré-históricos

01 - CIÊNCIA Etimologicamente, ciência significa conhecimento. Porém, muitos tipos de conhecimentos não pertencem à ciência, como o conhecimento vulgar e outros. Uma definição de forma clara e aceita por todos sobre o que realmente é ciência, está longe de ser conseguida, é uma questão bastante controvertida. Vários autores chegam a considerar este fato, sem solução definitiva. Mas, é possível, mediante reflexão, determinar-se com razoável grau de precisão as diferenças…

Ciência e conhecimento Cientifico Segundo Lakatos o primeiro passo quando se fala em conhecimento cientifico é diferencia-lo de outros tipos de conhecimentos existentes, existe o conhecimento popular,que é transmitido através da educação informal diferente do cientifico que é transmitido por intermédio de treinamento apropriado,ou seja o que os diferencia é a forma,o modo ou o método e os instrumentos do “conhecer”.O conhecimento popular é predominantemente…

Metodologia Científica 5º Edição. São Paulo: Atlas, 2003, cap-3, p. 75-82 . O texto ciência e conhecimento científico, de Marconi e Lakatos relata de forma clara e objetiva o conceito de ciências, e explica, a diferença entre os quatro tipos de conhecimentos existentes. Marconi e Lakatos primeiramente citam um exemplo de conhecimento popular, relatando a história de um camponês leigo e desprovido de outros conhecimentos, dos quais ele tenha vivenciado ou adquirido através da própria…

1ª AULA: CIÊNCIA E CONHECIMENTO CIENTÍFICO. EXERCÍCIO Leia o trecho a seguir, extraído do livro Na prática a teoria é outra, de Joelmir Beting, e responda às questões de acordo com o texto: Liguemos a máquina do tempo. Cinco, quatro, três, dois, um, já! Pronto. Estamos no ano de 1900. Então, pergunto ao leitor: daqui a 73 anos, ou seja, no distante 1973, quais desses problemas estarão resolvidos: 1. estabelecer a paz duradoura entre os povos e a compreensão entre os homens. 2. erradicar…

MACEIÓ – AL 2014 A disciplina tem por importância orientar o acadêmico durante todo o curso até o TCC, tratando das normas e conceitos de elaboração dos trabalhos científicos, segundo a ABNT( Associação Brasileira de Normas Técnicas). Os trabalhos acadêmicos são divididos em didáticos ou científicos, sendo o cientifico como referência para ampliação de conceitos na área. A Metodologia Científica busca contribuir, fornecendo diretrizes lógicas, metodológicas e técnicas para a formação de

EXERCÍCIOS DE METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO 1- Diga qual é o tipo de conhecimento de acordo com suas características: a) O conhecimento ...................... tem por característica ser valorativo, reflexivo,assistemático, verificável, falível e inexato. b) O conhecimento .............................. tem por característica ser real, contingente, sistemático, verificável, falível e aproximadamente exato. c) O conhecimento ............................... tem por característica…

O conhecimento vulgar ou popular, as vezes denominado senso comum, não se distingue do conhecimento cientifico nem pela veracidade nem pela natureza do objeto conhecido : o que os diferencia é a forma, o modo ou o método e os instrumentos do conhecer. Dessa forma, patenteiam-se dois aspectos: a) A ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento e a verdade. b) O que leva um ao conhecimento e outro ao vulgar ou popular é a forma de observação. Compreendido como uma sistematização coerente

síntese que permite explicar a inter-relação de vários condicionantes à situação de trabalho. Como em todo processo científico de investigação, a espinha dorsal de uma intervenção ergonômica é a formulação de hipóteses. Segundo LEPLAT "o pesquisador trabalha em geral a partir de uma hipótese, é isso que lhe permite ordenar os fatos". São as hipóteses que darão o status científico aos métodos de observação nas atividades do homem no trabalho. A organização das observações em uma…

Sundself e Vieira (1999, p.196) inferem que “só é possível conceber direitos humanos globais mediante a relativação e flexibilização da soberania do Estado, em prol da universalização dos direito humanos”. Um trabalhador educado e com conhecimento desenvolvido estará em vantagens, pois estará apto a entender as políticas ou criá-las, ter atitude participativa na vida da empresa, na atualização permanente e inovações práticas para efetivar o desafio da qualidade. As características