Comunicólogo

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS NUCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO TIAGO LUIS PAMPLONA PRÁTICAS DO DESIGN INSTRUCIONAL NO CURSO: Ambientação para Docentes: Tecnologia e Ensino à Distância CURITIBA 2012 1 FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS NUCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESIGNER INSTRUCIONAL DE EAD TIAGO LUIS PAMPLONA PRÁTICAS DO DESIGN INSTRUCIONAL NO CURSO: Ambientação para Docentes: Tecnologia e Ensino à Distância CURITIBA 2012 2 TIAGO LUIS PAMPLONA PRÁTICAS DO DESIGN INSTRUCIONAL NO CURSO: Ambientação para Docentes: Tecnologia e Ensino à Distância Monografia parcial apresentada para a como obtenção do requisito título de Especialista em Designer Instrucional para EaD do Núcleo de Pós-Graduação e Extensão da Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras. Orientador: Instituto Brasileiro de Design Instrucional 3 DEDICATÓRIA Dedico primeiramente este trabalho à minha família, que me apoiou em mais este desafio. Em especial minha esposa, pois é o nosso primeiro ano como uma nova família. Dedico também à Instituição que atualmente faço parte, pois foi à inspiração para elencar esta demanda como prioridade para realização desta linha de pesquisar e contribuir com o Ensino Público do Brasil. 4 AGRADECIMENTOS Agradeço ao apoio da minha esposa que soube ser compreensiva…

rh@awpj.com.br Segue também o endereço e o telefone da AWPJ em Sorocaba. Rua Achiles Campolim, 26 – Jd. Vergueiro – Sorocaba. Tel. (15) 3519-3030. Por gentileza repassem para os contatos de vocês. GESTOR DE COMPRAS SER GRADUADO EM LOGÍSTICA. TER VIVÊNCIA NA ÁREA DE COMPRAS E LOGÍSTICA (PREFERENCIALMENTE, TER TRABALHADO COM GESTÃO DE PESSOAS). INTERESSADOS ENVIAR CV PARA: daniele@cityrh.com.br E COLOCAR NO ASSUNTO "COMPRAS-LKD". PROGRAMADOR CONHECIMENTO EM BANCO DE…

Cadernos de Ibero-América INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS CTS (Ciência, tecnologia e sociedade) E. M. García Palacios, I. von Linsingen (Ed.), J. C. González Galbarte, J. A . López Cerezo, J. L. Luján, L. T. V. Pereira (Ed.), M. Martín Gordillo, C. Osorio, C. Valdés e W. A . Bazzo (Ed.) ORGANIZAÇÃO DE ESTADOS IBERO-AMERICANOS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA (OEI) 2003 4 SUMÁRIO Prefácio…

não insustentável; porque uma civilização de grandes organizações depende de um grande suprimento de pessoas capazes de ser gerentes, com uma parcela de eficácia. Mas, se a eficácia pode ser aprendida, surgem as perguntas: Em que consiste? O que se deve aprender? De que espécie e o aprendizado? E um conhecimento se aprende de forma sistemática e por meio de conceitos? ·E uma habilidade que as pessoas adquirem como aprendizes? Ou e uma pratica que se aprende fazendo as mesmas coisas…

8 INTRODUÇÃO ..................................................................................................................................................................................... 88 GESTÃO PARTICIPATIVA, COMPORTAMENTO E MOTIVAÇÃO ......................................................................................................................... 88 DESENVOLVIMENTO…

sobre PSICOLOGIAS. E ssa edição re visada, m odificada e am pliada é fruto desse diálo go perm anente com a lunos e professores, cujas opiniões nortearam noss o trabalho. A ssim , alguns capítulos foram a m plia dos ou desm em bra dos em d ois ou três, perm itindo o aprofundam ento da aborda gem e a atualiza ção d os conteúdos de cada tem a. Além disso, incluím os c a pítulos que c obrisse m novos te m as e novas áre as de intere sse. O utros capítulos, a inda, foram apenas…

INTRODUÇÃO A CIÊNCIA DO DIREITO COMPÊNDIO DE DIREITO MARIA HELENA DINIZ Prefácio Neste livro não pesquisamos o direito, mas a própria ciência que se ocupa dos fenômenos jurídicos, ou seja, a ciência jurídica, porque a introdução à ciência do direito pretende dar aos que se iniciam no estudo do direito não só uma visão panorâmica e sintética das principais fundamentações doutrinárias da ciência jurídica, sem repudiar qualquer delas, mas também delimitar os conceitos básicos da…

................................................................. 24 2 A GESTÃO DE COMPETÊNCIAS................................ ......................... 25 2.1 Surgimento e Evolução de Conceitos 25 2.2 Diferentes Abordagens 31 2.3 Críticas e Reflexões acerca da Gestão de Competências 41 3 A APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL............................................. 44 3.1 A Noção de Aprendizagem Organizacional – Aspectos Es clarecedores 44 23 3.2 Os Conceitos…

instrumento de encontro do direito à saúde com a própria Ciência. No caso, ciências médicas, biológicas e correlatas, diretamente postas pela Constituição a serviço desse bem inestimável do indivíduo que é a sua própria higidez físico-mental. VII O DIREITO CONSTITUCIONAL À LIBERDADE DE EXPRESSÃO CIENTÍFICA E A LEI DE BIOSSEGURANÇA COMO DENSIFICAÇÃO DESSA 6 140 ADI 3.510 / DF LIBERDADE. O termo "ciência", enquanto atividade individual …

diferencial em pôde/pode. Pôde é a forma do passado do verbo poder (pretérito perfeito do indicativo), na 3ª pessoa do singular. Pode é a forma do presente do indicativo, na 3ª pessoa do singular. Exemplo: Ontem, ele não pôde sair mais cedo, mas hoje ele pode. • Permanece o acento diferencial em pôr/por. Pôr é verbo. Por é preposição. Exemplo: Vou pôr o livro na estante que foi feita por mim. • Permanecem os acentos que diferenciam o singular do plural dos verbos ter e vir, assim como de…