Análise das charges com base nos estudos da semiotica.

Curso de Letras Análise das Charges com Base nos Estudos da Semiótica Análise das Charges com Base nos Estudos da Semiótica Relatório de Pesquisa Brasília, 08 de junho de 2012. Introdução O objeto de pesquisa consiste na análise das charges, selecionadas da internet, com base nos estudos da semiótica. A charge é utilizada em diversos meios de comunicação como forma lúdica de informar, entreter e criticar fatos culturais, históricos e políticos de determinada sociedade. Assim, surgiu a necessidade de compreender e analisar os mecanismos e procedimentos linguísticos discursivos utilizados para produzir sentido na relação da escrita/imagem com a realidade. Este projeto destina se a analisar os procedimentos linguístico-discursivos utilizados e compreender como a imagem visual e escrita se organizam e produzem sentidos numa charge. Desenvolvimento Tendo como objeto de estudo a análise de charge com base nos estudos da semiótica, houve a necessidade de compreender as características que identificam a este gênero. O termo charge é proveniente do francês “charger” (carregar, exagerar). Sendo fundamentalmente uma espécie de crônica humorística, a charge tem o caráter de crítica, provocando o hilário, cujo efeito é conseguido por meio do exagero. Ela se caracteriza por ser um texto visual humorístico e opinativo, que critica um personagem ou fato específico. Segundo Rabaça e Barbosa (1978 p. 89), a charge é um tipo de cartum “cujo objetivo é a crítica humorística de um

a. Os textos a e b são organizados em gêneros diferentes porque se voltam para assuntos igualmente diferentes. Cada tipo de assunto exige uma construção diversa de gênero. Assim, o texto a ironiza o “sonho americano” e o texto b critica o fato de os EUA terem dado um calote em seus credores. b. O texto a é uma charge e o texto b é um artigo de opinião. A charge se caracteriza por ser um texto icônico-verbal (constituído por palavras e imagens) em o artigo de opinião é um texto verbal…

Revolução Francesa e o trabalho com charges e imagens no ensino de História. Tempo estimado: Uma ou duas aula. Justificativa: Embora o plano de aula não peça justificativa, acho importante especificar o motivo da aula, durante meu estágio na mesma escola, acompanhei todas as aulas que trataram sobre Revolução Francesa no 8º ano, e em praticamente nenhuma dessas aulas foi apresentando o trabalho com imagem para os alunos, apenas em uma delas foi trabalhado uma imagem do livro,…

Texto a) (charge da Folha de São Paulo, 30 de julho de 2011 – A2) Texto b) RIO DE JANEIRO - A velha Hollywood (1915-1965) nos ensinou que tudo nos EUA era maior, melhor, mais limpo, justo, ético, honesto, adulto, moderno, eficiente e perfeito do que nos outros países. Também pudera -os americanos eram o povo mais bonito, forte, corajoso, engenhoso e talentoso do mundo. Onde mais as pessoas saíam cantando e dançando pelas ruas com naturalidade e ao som de uma enorme orquestra…

a) (charge da Folha de São Paulo, 30 de julho de 2011 – A2) Texto b) RIO DE JANEIRO - A velha Hollywood (1915-1965) nos ensinou que tudo nos EUA era maior, melhor, mais limpo, justo, ético, honesto, adulto, moderno, eficiente e perfeito do que nos outros países. Também pudera -os americanos eram o povo mais bonito, forte, corajoso, engenhoso e talentoso do mundo. Onde mais as pessoas saíam cantando e dançando pelas ruas com naturalidade e ao som de uma enorme orquestra…

jornalística, a charge é um gênero de discurso que não está isento de influências sócio-históricas, lexicais e gramaticais. Nesse sentido, este estudo visa discorrer sobre a escolha vocabular e os efeitos de sentido presentes nesse gênero que tanto se expande na atualidade, transpondo, através do visual e do verbal, pensamentos incutidos no discurso não dito, para sua real compreensão. Como vemos em Bakhtin (2003), “em cada palavra há vozes, vozes que podem ser infinitamente longínquas,…

A CHARGE NO ENSINO DE HISTÓRIA José Emerson Tavares de Macêdo Ac. UEPB Maria Lindaci Gomes de Souza - UEPB Drª. UEPB RESUMO Este trabalho é um recorte do projeto de iniciação cientifica /PIVIC da UEPB. Tendo como propósito, apresentar o uso da charge, como um dos recursos didático-pedagógico possível de ser utilizado em sala de aula no decorrer do processo ensino-aprendizagem. Um dos aspecto importante na utilização de tais recursos é a sua proximidade com o cotidiano, pois…

“REPRESENTAÇÃO DO SUJEITO” EM CHARGES DO PRESIDENTE LULA LARANJEIRAS DO SUL 2008 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LETRAS “REPRESENTAÇÃO DO SUJEITO” EM CHARGES DO PRESIDENTE LULA Projeto de pesquisa de trabalho de conclusão de curso (TCC), apresentado à professora Célia…

A CHARGE EM SALA DE AULA Daniele de Barros Macedo Silva (PUC-RIO, UFF, UGF) Introdução Este pesquisa apresenta uma proposta do uso da charge e também das tiras humorísticas, como valioso recurso didático-pedagógico possível de ser facilmente utilizado em sala de aula no decorrer do processo ensino-aprendizagem a partir do ensino fundamental até o superior. Tal atividade requer a compreensão e interpretação da charge e das tiras, com base nas inferências que o aluno possa realizar de…

CHARGE POLÍTICA: UMA QUESTÃO DE HUMOR E CRÍTICA Kíssila Prissila Campos Lourenço Passamani Ramos Rogério da Silva1 RESUMO: Pretendemos neste artigo, analisar a proposta feita pelo cartunista Alberto Alpino Filho (2012), que se utilizando do gênero textual charge propõe uma sátira interpretativa usando a ambiguidade para uma análise crítica e bem-humorada. Nossa proposta é verificar através da sagacidade do autor e das questões de ambiguidade, metáforas e outros elementos…