A Cabeça Bem Feita Repensar A Reforma Reformar O Pensamento

reconhecido como o pioneiro e o principal teórico do paradigma emergente da ciência na viragem do século XX para o XXI: o pensamento complexo. Após décadas de trabalho desalinhado e, muitas vezes, solitário, Morin é hoje considerado um dos mais importantes pensadores vivos. É diretor emérito do Centre Nationale de Recherche Scientifique, Presidente da Associação para o Pensamento Complexo, Presidente da Agência Européia para a Cultura, membro fundador daAcademia da Latinidade,…

teoria do conhecimento pode ser definida como a investigação, acerca do conhecimento verdadeiro. Existe uma diversidade de teorias do conhecimento porque os filósofos sempre se preocuparam com a temática, sendo difícil constatar uma coincidência de pensamento e conceitos entre eles. Dentre os principais princípios da teoria do conhecimento podemos citar as fontes primeiras do conhecimento; o processo que se transforma em juízos; o jeito de considerar a atividade do sujeito frente ao…

que é gerada. O autor defende o ponto de vista de que o Todo não é redutível às partes, se assim é feito perde em seu conteúdo e abrangência, tornando-se muito técnico e insuficiente para responder questões humanistas. Para evitarmos este erro de pensamento, devemos substituir o velho, que isola e separa por um outro que distingue e une. Democratizando o conhecimento e tornando-o acessível a todos. Edgar Morin, distingue a existência de duas culturas, a científica e a humanística, com…

FELDSMANN, L. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 14 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2008. 128p. RESUMO Os grandes problemas atuais são complexos, pois não podem ser compreendidos apenas de forma biológica, política ou econômica, e são também, cada vez mais globais. Por outro lado, o conhecimento é cada vez mais compartimentado…

uma informação apresentada em termos dos conceitos e das idéias a que se refere; a compreensão reconstrutiva global, que se refere à capacidade de situar a informação no marco das idéias-chave e dos procedimentos que estruturam uma disciplina de pensamento e a compreensão construtiva, que implica a atitude de propor novas questões à informação e construir, a partir dela, significados novos e originais. Como se percebe, a noção de aprendizagem que a perspectiva de globalização comporta…

realidade vivida pelos alunos. Obrigamos nossos alunos a se debruçarem sobre assuntos tão complexos e sem necessidade, que a consciência por vezes fica pesada, quando nos deparamos com a quantidade absurda de “cultura inútil” que “enfiamos” em suas cabeças. Por ensinarmos tanto sobre inutilidades, não há tempo para um aprofundamento qualitativo, o que é muito mais importante para o amadurecimento do indivíduo, durante sua caminhada pela vida. Assim, se o aluno for obrigado a memorizar…

estrutura social como todo. A escola não existe em si e para si. Existe para cumprir uma função dentro dessa sociedade, respondendo a seus desafios. Redescobrir, hoje, a função da escola é o primeiro passo fundamental para definir seu novo papel, bem como a importância da ação docente. Um breve olhar sobre os problemas que a sociedade precisa enfrentar, no mento presente, de imediato nos mostra os desafios que a escola e o professor são solicitados a enfrentar para responder às…

tema. O presente trabalho propõe uma reflexão sobre os métodos educacionais brasileiros, buscando repensar o sistema educacional sob o prisma do paradigma da complexidade desenvolvido por Edgar Morin, segundo o qual, repensar a educação tem haver com “pensar a religação dos saberes e o estabelecimento de uma pratica educacional ética comprometida com uma formação cidadã e planetária.” O pensamento complexo propõe a abertura de novos caminhos para compreendermos melhor o ser humano…

processo de ensino-aprendizagem. Neste sentido, com o desenvolvimento social, a ótica sobre esta temática sofreu fortes mudanças, a qual concorda que a transdisciplinaridade pode ser uma metodologia eficaz no processo educativo. Esta mudança de pensamento desenvolve-se a partir da concepção de que a aquisição do saber não deve ser realizada de forma isolada, fragmentada por disciplinas desconexas e descontextualizadas da realidade que permeia os educandos. Partindo deste princípio,…

Neto e Antônio Teixeira Título: Geografia Goiás-Tocantins Edição: 2 Editora: Centro Editorial e Gráfico/UFG Local de publicação: Goiânia Ano de publicação: 1993 Número de páginas: -------- d)Autores: Edgar Morin Título: A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento Edição: ------------Editora: Bertrand Brasil Local de publicação: Rio de Janeiro Ano de publicação: 2000 2 - Das referencias abaixo identifique elementos essenciais e complementares. a) LAKATOS, Eva Maria;…