Rede Nacional De Bibliotecas Publicas

60 C A D E R N O S B A D R E D E N A C I O N A L D E B I B L I O T E C A S A C T U A L I Z A R P A R A R E S P O N D E R A N O V O S 1 ( 2 0 0 4 ) Rede Nacional de Bibliotecas Públicas: actualizar para responder a novos desafios FERNANDA EUNICE FIGUEIREDO PALAVRAS-CHAVE R BIBLIOTECA MUNICIPAL BIBLIOTECA PÚBLICA LEITURA PÚBLICA REDE E S U M O O Programa Rede Nacional de Bibliotecas Públicas, criado em 1987, resulta da definição de uma política nacional integrada de desenvolvimento da Leitura Pública assente num modelo inovador de partilha de responsabilidades entre a administração central e local visando a criação de uma biblioteca pública em cada sede de concelho. Este artigo apresenta sumariamente o contexto da sua criação e desenvolvimento focando essencialmente os desafios que a sociedade da informação impõe às bibliotecas públicas. Neste contexto, sublinha-se a importância da política nacional para o sector caminhar com um novo ritmo, com o objectivo de “actualizar” a biblioteca pública portuguesa e a própria Rede no sentido de dotá-la da qualidade de rede informacional. A B S T R A C T The National Network of Public Libraries Program was created in 1987 under a new national policy to develop pubic libraries in Portugal. This new policy has adopted an innovative model, stressing the active relation and cooperation between central and local government. This paper presents a short overview of the evolution of this Program highlight the challenges…

Aluno (a): Curso: Disciplina: Tecnologia Educacional - EAD Tutor: Data da Avaliação: Unidade: R.A. Semestre Letivo: Turma: Bimestre: Visto do aluno: Prova MP1 – M1 Orientações: Prezado aluno(a), Esta é sua primeira avaliação da disciplina online. O modelo de avaliação é de múltipla escolha e somente uma das alternativas será considerada correta. Inicialmente, responda todas as questões na folha de prova, depois transcreva para a folha de respostas, que será devolvida ao…

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE FELGUEIRAS Ano Lectivo 2009/2010 Cultura, Língua e Comunicação Unidades de Formação de Curta Duração - (EFA) : 4, 5, 6, 7 1º Período: U.F.C.D. 4, 5 2º Período: U.F.C.D. 5, 6 3º Período: U.F.C.D.6, 7 Professores: José Eugénio, Gisela Santos C. L. C. - UFCD 4 – Comunicação nas organizações RESULTADOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS DECLARATIVOS ESTRATÉGIAS / ACTIVIDADES TEMPO 50 Horas AVALIAÇÃO Resultados…

4-Unidade de Informática a. 2 e 4 apenas b. 1 e 3 apenas c. 1 e 4 apenas d. 1 e 2 apenas e. 2 e 3 apenas 10 pontos Pergunta 2 De acordo com a Legislação de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, a denominada Educação Básica é composta por: Marque a alternativa correta. a. Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio b. Educação Infantil, ensino fundamental e ensino supletivo c. Ensino Fundamental, ensino médio e educação de jovens e adultos d. Creche,…

2015 Ensino: Médio Objetivos Gerais: # Promover as competências necessárias para as práticas de leitura e escrita autônomas de textos em diferentes formas de linguagem (verbais e não-verbais), com destaque para os seguintes elementos: 1. decodificação e uso adequados do código escrito, tendo em vista as diferentes variantes de linguagem em seu contexto histórico, geográfico e sociocultural, assim como a semântica das formas gramaticais; 2. compreensão dos significados, identificação…

FACULDADE DE TECNOLOGIA SENAC DF Recredenciada pela Portaria MEC nº 590 de 16/05/2012, publicada no DOU nº 95, S/1, p.13, 17/05/2012. RECURSOS HUMANOS Curso Superior de Tecnologia reconhecido pela Portaria MEC/SERES nº 38 de 19/04/2012, publicada no DOU nº77, S/1, p.19, 20/04/2012. CAMPUS: Plano Piloto SEMESTRE/ANO: 2º/2014 DISCIPLINA: Ética Profissional e Desenvolvimento Sustentável CARGA HORÁRIA: 30 PROFESSOR: Prof. Dr. Marcelo Felipe Moreira Persegona…

Sistemas de Informação e Estratégias Organizacionais: o impacte das Redes Tereza Ventura mail@terezaventura.net [in Sistemas de Informação Organizacionais, Luís Amaral & all, Edições Sílabo, Lisboa, 2005] Resumo A sobrevivência e o desenvolvimento das organizações são indissociáveis da sua capacidade de auto-regulação, ela própria suportada pelas capacidades de entendimento do exterior em mudança e de relacionamento pró-activo com os seus agentes influentes ou determinantes.…

Volte a leitura do texto - Pedagogia e Tecnologia. 3) Elabore o relatório de leitura seguindo os métodos do Luckesi. Análise do texto Pedagogia e Tecnologia: A comunicação digital no Processo pedagógico, seguindo os métodos de leitura crítica do Luckesi. 1ª Leitura - Reconhecimento O texto trata das novas formas da educação frente ao uso de Tecnologias de Comunicação Digital (TCD), meio de informação e conhecimento que compõem a nova realidade cotidiana. 2ª Leitura – Elementos…

Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) Ano lectivo: 2012/2013 Tecnologias da Informação e Comunicação TIC – Conceitos básicos I N F O R M A Ç Ã O + A U T O M Á T I C A = I N F O R M Á T I C A Informática - Tratamento ou processamento da informação utilizando meios automáticos, nomeadamente o computador. Ano lectivo: 2012/2013 Tecnologias da Informação e Comunicação 1 TIC – Conceitos básicos Informação A informação é a…

Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) Ano lectivo: 2012/2013 Tecnologias da Informação e Comunicação TIC – Conceitos básicos I N F O R M A Ç Ã O + A U T O M Á T I C A = I N F O R M Á T I C A Informática - Tratamento ou processamento da informação utilizando meios automáticos, nomeadamente o computador. Ano lectivo: 2012/2013 Tecnologias da Informação e Comunicação 1 TIC – Conceitos básicos Informação A informação é a…