A Aula é Boa Quando O Aluno Aprende O Que Importa Na

a serem transmitidos do professor para o aluno, mas no campo que se estabelece entre professor / aluno. A transferência não se dirige à pessoa, mas ao “lugar” que ela ocupa ou ao que ela representa no discurso. Só assim o professor pode tornar-se a figura a quem serão endereçados os interesses dos alunos. A transferência se produz quando o desejo de saber do aluno se liga à pessoa do professor. O professor precisa despertar o desejo do saber no seu aluno e esse desejo do saber tem sua…

INTRODUÇÃO Sabe-se que o lúdico faz parte do cotidiano de qualquer criança desde a mais tenra idade. Por este motivo, é necessário saber a respeito deste recurso, para podermos trazê-lo para as salas de aula de forma criativa, e ao mesmo tempo, proporcionar aprendizagem e prazer aos alunos. Além disso, a discussão de tal assunto poderá ainda, nos dar subsídios para nos aproximarmos das crianças que ficam a cada dia, mais distantes do universo escolar, principalmente de propostas…

Procurou-se ressaltar experiências com resultados de autores, professores e estudiosos que utilizaram os jogos cooperativos com objetivo de socialização na escola, demonstrando tais resultados na formação física, afetiva e social e intelectual do aluno. Palavras-chave: Jogos cooperativos; Socialização; Escolar. 1 2 3 4 Graduação em Educação Física - Faculdade Dom Bosco. Contato: jhow_kleber@hotmail.com. Graduação em Educação Física - Faculdade Dom Bosco. Contato:…

JOGOS COOPERATIVOS X JOGOS COMPETITIVOS “ Uma perspectiva da preferência dos alunos, entre os jogos cooperativos e jogos competitivos.” FABIANO RODRIGUES DE CAMPOS 1. INTRODUÇÂO O indivíduo desde que nasce assimila e aprende com as diversas situações vivenciadas por ele seja em casa, na escola ou sociedade. A sociedade em si requer diferentes e variadas formas de comportamento e participação, desta forma o individuo é obrigado a tomar ciência de sua posição no convívio…

pensamos em letramento, nos deparamos com algo maior, à interpretação e o entendimento daquilo que lemos. Hoje nas escolas a realidade que encontramos é a de se alfabetizar todas as crianças até os oito anos. A tarefa é difícil, pois uma criança aprende de forma diferente umas das outras, pois o nível de maturidade é diferente. Caberá ao professor usar de diversas estratégias para que a alfabetização aconteça sem traumas para esta criança. O professor pode então pautar seu trabalho na…

personalidade do individuo. É importante que o professor dê o melhor de si e acredite naquilo que faz, pois assim quebraremos barreiras e conseguiremos que essa área também seja reconhecida perante a sociedade. MEMORIAS ESCOLARES DAS AULAS DE ARTE Graciela Aparecida Oliveira Da Silva- meu primeiro contato com a arte aconteceu na 1° série quando participei de um teatro que tinha como tema “Morte e vida Severina”. Após esta lembrança inicial, me recordo também de nos anos…

redação escolar ao texto - um manual de redação (2002) define 4 qualidades que qualquer texto deve possuir: unidade temática, objetividade, concretude e questionamento. Unidade temática Todo texto deve apresentar apenas uma idéia predominante. Não importa o quanto complexo ou simples o texto possa ser, a partir do momento em que as idéias começam a misturar-se, o leitor sofre um lapso de entendimento imediato. É impossível criar um texto que dê conta de tudo. Precisamos definir e…

sobre a ludicidade, evidenciando os conceitos e atividades no campo da educação. Em seguida, são expostos os fundamentos e os objetivos do Jogo PARANÁ EM QUESTÃO como proposta para a instrução dos conteúdos da Geografia Regional do Paraná para alunos inscritos a partir da 6ª série do ensino fundamental. São também demonstrados os passos na construção do jogo. Palavras-chave: Ludicidade, jogo, Paraná; aprendizagem informal; ensino de geografia. Abstract This study evaluated publications

é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o aprendizado e ainda diminui as barreiras existentes entre ele e o educando. A ludicidade quando utilizada na sala de aula, principalmente na educação infantil, torna a busca pelo conhecimento divertida, interessante e ao mesmo tempo facilita a absorção do que se deseja ensinar. Ao aplicar jogos, brincadeiras, músicas principalmente na disciplina de matemática…

EDUCAÇÃO FÍSICA BRUNA POLIANA SILVA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO CAMPO MOURÃO 2013 BRUNA POLIANA SILVA COMO PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR APLICAM SUAS AULAS PARA CADEIRANTES? Trabalho apresentado como forma de avaliação da Disciplina de Projeto Integrador IV do curso de Educação Física - Licenciatura da Faculdade Integrado de Campo Mourão, sob a orientação e supervisão da Profa.…