A Arte Na Formação Da Criança E Suas Contribuições Para A Educação

Livro: Diversidade e aprendizagem A inclusão de todos- um desafio para todos A inclusão implica em desenvolvimento humano, formação da pessoa, portanto, não se limita à socialização do aluno no contexto escolar. Toda criança passa por um processo de socialização. Está socialização não é restrita às crianças e jovens com impedimentos causados pela diversidade biológica. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E PEDAGOGIA PARA A DIVERSIDADE A inclusão de pessoas, com diversidade biológica cultural…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – UFAC CENTRO DE EDUCAÇÃO, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE MÚSICA SINTESES DOS TEXTOS:Heri Wallon e Vygotsry Rio Branco, AC 05 de Junior de 2013 SINARA B. DE OLIVEIRA SINTESES DOS TEXTOS: Heri Wallon e Vygotsry Trabalho apresentado como parte dos requisitos para obtenção de nota relativa à NII da disciplina Psicologia da Educação do Curso de Licenciatura em Música Universidade Federal do Acre

ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 7552600958 KARILYN APARECIDA CORTES LOPES VALENÇA 7706628213 MICHELE MARIA SOUZA SILVA MARIANO 7706628196 THAÍS CRISTINA BALLET CONTRIBUIÇÕES DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Educação”, sob orientação da…

morreu, a 23 de setembro de 1939. Principais Conceitos Na obra A Sexualidade Infantil, Freud postula a existência na sexualidade humana de impulsos presentes desde a infância, os chamados impulsos parciais, que desempenham importante papel na educação. Freud percebeu que existe na vida sexual infantil uma organização entre esses impulsos ou pulsões sexuais. Agrupou-os em fases ou estágios de desenvolvimento, os quais são: fase oral, fase anal, fase fálica, período de latência e fase genital.

Ementas CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSOR, CRIANÇA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM A evolução dos seres humanos: processos psíquicos e de aprendizagem. O desenvolvimento da pessoa: características psicossociais. A criança, suas transformações biológicas, cognitivas, sociais e emocionais. O ECA: problematização da realidade escolar – influência na infância e na personalidade. A escola como espaço individual e coletivo. Relação entre aprendizagem e desenvolvimento. A importância da linguagem…

FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Magda Sarat (organizadora) APRESENTAÇÃO DO LIVRO No livro que estamos apresentando, diferentes “decifradores” debruçaram-se sobre a História e a Filosofia, procurando compreender como as concepções sobre educação e infância se constituíram. A investigação articulou-se entre treze pessoas, ou seja, foi um trabalho a vinte e seis mãos. Os autores entregaramse à tarefa com dedicação e afinco, procurando inquirir o significado da infância e da educação em…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 RELATO DA EXPERIÊNCIA 4 2.1Como foi a experiência.........................................................................................5 3. A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE EDUCATIVO .....................................................................................6 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.....................................................................................9 REFERÊNCIAS......

Cristina Gomes da Silva RA: 8117737643 Pollyana de Freitas Reis Mendes RA: 448376 Maristela Rosa Araújo Rodrigues RA: 7931640386 Lucélia Alves dos Reis RA: 7989743237 Karine Ellen Paiva de Azevedo RA: 446986 Psicologia da educação Goiânia – GO 23 de setembro 2013 SIGMUND FREUD Sigmund Schlomo Freud, mais conhecido como Sigmund Freud, nasceu em frei Berg, em 1956,filho mais velho de um comerciante de Lã e têxtil, Jakob Freud e sua mãe Amália Freud

6 INTRODUÇÃO A arte configura-se como um conceito difícil de definir, pois existem várias formas de enxergá-la e de explicá-la. A arte é sempre uma criação de formas, as quais podem ser classificadas como estáticas ou dinâmicas. Entre as formas estáticas há, por exemplo, o desenho, a escultura e a pintura e como exemplo de formas dinâmicas, pode-se citar a dança, o teatro, o cinema, a música etc. A arte está presente na vida do homem, diariamente, nas suas mais variadas formas,…

1 Jean Piaget: um aporte teórico para o construtivismo e suas contribuições para o processo de ensino e aprendizagem da Língua Portuguesa e da Matemática Flávia de Andrade Niemann - UPF Fernanda Brandoli - UPF Resumo: O presente trabalho tem como objetivo descortinar, a partir dos estudos de Piaget, a teoria construtivista que, por muito tempo, foi mal interpretada e indevidamente reportada para a prática dos educadores como um método de ensino. Embora, a teoria epistemológica…