A Arte E O Meio Ambiente

devem ser consideradas: Os elementos relacionados a natureza,o meio ambiente e o conhecimento que gera a capacidade de sobrevivência e, o que Lemos aponta como mais importante e tema central de seu livro, a reunião de bens culturais que englobam toda sorte de coisas, objetos, artefatos e construções obtidas a partir do meio ambiente e do saber fazer, o que ele denomina de artefato. O artefato deve estar relacionado com o meio ambiente e o elemento humano, já que um objeto isolado está…

Arte e os Temas Transversais A área de Arte, dada a própria natureza de seu objeto de conhecimento, apresenta-se como um campo privilegiado para o tratamento dos temas transversais propostos nestes Parâmetros Curriculares Nacionais. As manifestações artísticas são exemplos vivos da diversidade cultural dos povos e expressam a riqueza criadora dos artistas de todos os tempos e lugares. Em contato com essas produções, o aluno do ensino fundamental pode exercitar suas capacidades…

Marlizete Steinle; Rosely Montagnini SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO...............................................................................................5 2.1 A IMPORTÂNCIA DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA NO AMBIENTE ESCOLAR...........................................................................................7 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................9…

DISCIPLINA ARTES VISUAIS PARA O ENSINO MÉDIO 1º Ano do Ensino Médio Modalidade: Pintura, escultura e arquitetura 1º. BIMESTRE Para os dois primeiros bimestres, sugerem-se as modalidades pintura, escultura e arquitetura. Estas contemplam o universo da arte no contexto em que a religião e os modos de vida estão diretamente relacionados à luta pela sobrevivência. Sendo assim os educandos serão provocados a refletir sobre as criações artísticas com o objetivo de compreender o significado…

Revista Eletrônica Aboré Publicação da Escola Superior de Artes e Turismo - Edição 03/2007 ISSN 1980-6930 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: NOVOS RUMOS PARA A HUMANIDADE Ieda Hortêncio Batista1 Carlossandro Carvalho de Albuquerque2 RESUMO A garantia do real bem-estar das populações deve ser a premissa maior na elaboração de políticas públicas. Porém, um dos mais complexos desafios para a efetivação de políticas sustentáveis está no estabelecimento de modelos que contemplem as novas…

significar levar a arte, através das estratégias arteterapêuticas, à vida das pessoas? O que pode significar conviver com a arte para alunos, clientes ou para os próprios arteterapeutas? Na tentativa de responder, lembro Fritjof Capra (2003), que, em Meio ambiente no século XXI, conta sobre sua escola, na qual desenvolve desde 1995 um programa chamado de “Eco-Alfabetização”, que defende a necessidade de informar de forma ampla, criativa e profunda sobre as interações com o meio…

primeira experiência por que passa uma criança em seu processo de aprendizagem ocorre através da consciência tátil. Além desse conhecimento "manual", o reconhecimento inclui o olfato, a audição e o paladar, num intenso e fecundo contato com o meio ambiente. Esses sentidos são rapidamente intensificados e superados pelo plano icônicos — a capacidade de ver, reconhecer e compreender, em termos visuais, as forças ambientais e emocionais. Nós o aceitamos sem nos darmos conta de que ele pode…

Mostra a importância da arte para o homem Todo o artista se encontra situado num determinado meio sociocultural que o influencia. A sociedade, por sua vez, atreves de um público mais atento á arte acaba por “exigir” o criador de obras originais. Apesar desta influencia, houve autores que defenderam que a arte possui valor em si mesma, como tal, o artista deve preocupar se apenas com as exigências estéticas, afastando se de qualquer outro fim, seja moral, politico, ideológico, religioso, etc. No

ensino-aprendizagem: é esse o cotidiano dos professores em todas as escolas do país. Por meio deste trabalho acadêmico queremos identificar o ensino de Arte como agente transformador e formador do cidadão, seus objetivos e soluções para nossos desafios com essa disciplina tão abrangente. A nossa relação com a arte, em suas mais diversas manifestações, é extremamente paradoxal. Por um lado, não vivemos sem obras de arte – por meio delas nos identificamos, imaginamos e desejamos. Por…

desenvolvimento e a contribuição da arte nesse processo. • Compreender a influência do meio no desenvolvimento de diferentes linguagens pela criança. Duas abordagens no ensino da arte • A espontaneísta ou inatista e a pragmática ou empirista. • Na inatista - a criança tem capacidade inata para produzir a arte, sendo menos valiosas as interações com o meio. Duas abordagens no ensino da arte • O professor precisa valorizar a mediação criança-meio. • A criança tem…