A Arte Do Bem Falar Técnicas De Oralidade Como Falar Em

participamos do debate da educação integral na tentativa de questionar os mecanismos de naturalização dos atos de distinção legitimados em políticas educacionais, examinando o alcance do sistema educacional na (re)distribuição dos bens econômicos, culturais e do tempo livre mediante lutas pela conservação e pela transformação dos padrões de distribuição e reconhecimento existentes na sociedade maior. Esboçamos ainda os seguintes traços: o carisma…

construção da sua personalidade, bem como na relação positiva com a leitura, a escrita e na aprendizagem dos conteúdos programáticos. Assim sendo, por este trabalho pretende-se analisar a literatura infantil como recurso metodológico para o desenvolvimento das habilidades da leitura e da escrita. Nesse sentido, a literatura infantil torça-se recurso capaz de contribuir significativamente com o desenvolvimento das competências da leitura, da escrita e da oralidade. Em Bakhtin (1992)…

sujeito crítico na realidade em que estão inseridos, logo, na comunidade onde a escola se encontra, para que possa se ensinar para a cidadania e a formação de cidadãos críticos. 2. Breve Síntese Antes de falarmos sobre gênero textual precisamos falar sobre linguagem, forma de comunicação usada muito antes da própria escrita. Embasados em Schneuwly, Dolz e nos Parâmetros Curriculares Nacionais de 1998, podemos dizer que a linguagem é uma forma de ação interindividual orientada por uma…

específicos Estes são objetivos mais precisos e detalhados, que, mantendo a coerência com os objetivos gerais, auxiliam na definição de atividades específicas. Os objetivos específicos é considerá-los como soluções a ser buscadas para problemas razoavelmente bem delimitados. Em um projeto cujo tema é Meio Ambiente, um dos objetivos específicos pode ser, por exemplo, tornar mais agradável, limpo, saudável e bonito o ambiente da própria escola. Etapa 4 – O projeto e a proposta pedagógica…

clareza a influência que os mesmos exercem na contemporaneidade.De acordo com PÁDUA (2002 p.71): “O estudo do caso não pode ser considerado uma técnica que realiza a análise do indivíduo em toda a sua unicidade, mas é a tentativa de abranger as características mais importantes do tema que se está pesquisando, bem como o processo de desenvolvimento”. Constitui-se, portanto, em uma interpretação crítica dos fenômenos sócio-culturais referentes ao objeto…

Paulo Freire RESUMO O presente artigo apresenta de forma breve o desenvolvimento da língua inglesa no ensino público bem como fatores que colaboram direta e indiretamente para seu sucesso ou fracasso no processo de aquisição de uma língua estrangeira, neste caso o Inglês. Tenta-se compreender quem são esses aprendizes, suas dificuldades para aprender uma língua estrangeira

Record . Rio de Janeiro / São Paulo, 2003. BIDART, de Lucia. Marketing pessoal, você sabe o que é? Rio de Janeiro. Editora gryphus, 2001. PIMENTEL, Carlos. Falando em público de “A” a “Z”. Dicionário prático de oratória. Salvador. Editora Contexto & arte editorial, 2000. RIBEIRO, Lair. O sucesso não ocorre por acaso. Editora leitura, 2002. GONZALEZ, Mathias. Como se tornar um líder. Na família, no trabalho, na vida pública com os amigos. Ediouro S.A, 1991. PIN, Patrick Gerard.…

desprendimento do professor para o aperfeiçoamento de sua ação é fundamental para a melhoria da escrita, fala e leitura dos acadêmicos. Palavras-Chave Linguagem verbal/não verbal, comunicação, Língua Portuguesa. 1 INTRODUÇÃO A comunicação verbal bem como os aspectos sócio-culturais do ser humano são externados psicofisicamente através da linguagem. Este é meio de expressar e comunicar idéias, interpretar e usufruir as produções culturais nos mais diferentes contextos,…

sobre as maneiras de se escrever historia e das maneiras de aculturar a morte.Como exemplo na Grécia os cantos épicos que celebravam a gloria dos heróis que morriam em combate, forjando assim algo de memorável para uma nova memória social. Antes de se falar na figura do historiador muitas historias foram escritas, por escribas que em sua maioria não assinavam seus nomes ou não colocavam seus nomes verdadeiros, neste momento o autor faz um questionamento: quem seriam esses historiadores?…

POPULAR E IDENTIDADE CULTURAL DO CAMPO Marciane Aparecida C. Silva Pereira[1] Cecídia Barreto Almeida[2] RESUMO O presente estudo, Contação de Histórias: Sabedoria Popular e Identidade Cultural do Campo, visou resgatar a tradição da arte de contar histórias através da implantação de oficinas de contação de histórias na Escola Municipal Ludovina Francisca Pereira nos meses de fevereiro e março de 2011, como forma de valorizar a comunidade do campo, sua cultura e saber.…