A Aquisição Da Leitura Segundo Emilia Ferreiro

obrigatória e é a partir deste momento que aquisição da escrita passa a ser sinônimo de sucesso. Até o final do século XIX e início do século XX, a sociedade possuía uma hierarquia social bem definida, e não conhecimento da escrita (analfabetismo) não era considerado uma deficiência, pois todos podiam ter acesso a ofícios que permitiam que a pessoa tivesse uma vida bem sucedida gerando conforto para si e suas famílias. Nos dias de hoje o não conhecimento da leitura e da escrita…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA E PESQUISA PROFISSIONAL- PRODUÇÃO DE TEXTO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à UTA- Lingua portuguesa, no curso de pedagogia

na atualidade, pelo fato de ainda hoje, em meio à um uma sociedade desenvolvida, se encontrar indivíduos com dificuldades em exercer atividades simples no seu dia-a-dia e compreender situações em seu cotidiano, devido a sua falta de habilidade na leitura e escrita, que acabam gerando transtornos em sua vida social e seu convívio perante a sociedade. Ao abordarmos as Práticas Pedagógicas e suas contribuições para o Analfabetismo Funcional, “pessoas que mesmo sabendo ler e escrever…

Analise dos PCN na Alfabetização Historicamente o termo alfabetização, em linhas gerais, significa na leitura, a capacidade de decodificar os sinais gráficos, transformando-os em sinais gráficos. A partir dos anos 80, o conceito de alfabetização foi ampliado com as contribuições dos estudos dos PNC sobre a psicogênese da aquisição da língua escrita particularmente com de Emilia Ferreiro e Ana Taberoskv. De acordo com estudos, o aprendizado do sistema de escrita não se reduziria ao domínio de

Leitura e Letramento 2012 Hoje em dia, assim como há muitos anos, fala­se incansavelmente no meio educacional, sobre o processo pelo qual o indivíduo passa para se tornar um leitor, para compreender e agir sobre os signos escritos a partir da sua leitura. Faz­ se importante conhecer esses caminhos realizados pelas crianças que já chegam à escola, advindas de um mundo completamente letrado. Para tanto essa pesquisa pretende investigar esse processo atrelado ao letramento, que

quem aprende ensina ao aprender" (FREIRE, 1998, p. 23). Segundo Ferreiro (1996) o educador tem a oportunidade de utilizar-se de meios comuns e simples, a fim de alfabetizar como explorar a leitura e a escrita naturalmente, deixando o aluno expressar o que conhece a respeito desse sistema gráfico. Enxergar as possibilidades e alternativas de aprendizagem que pode ser a melhor forma de iniciar o extenso processo de alfabetização. Ferreiro (1996, p.16) afirma: Os indicadores mais…

desenvolveram seus estudos e pesquisas sobre o referido tema. Historicamente, o conceito de alfabetização se identificou ao ensino-aprendizado da tecnologia da escrita, quer dizer, do sistema alfabético da escrita, o que, em linhas gerais significa na leitura, a capacidade de decodificar os sinais gráficos, transformando-os em sons, e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala , transformando-os em sinais gráficos. É na segunda metade dos anos 1980 que a palavra…

design. Com base nas pesquisas realizadas, percebeu-se que os métodos de alfabetização estão, há muito, defasados. A constatação, através do referencial teórico levantado, principalmente na bibliografia da psicopedagoga Emília Ferreiro, que aprofundou sua pesquisa nos processos de leitura e escrita na infância, de que existem técnicas que podem ser mais satisfatórias do que aquelas utilizadas pelos professores atualmente, torna esse projeto passível de execução. Cientes da complexidade…

Uma grande quantidade de nossos alunos tem demonstrado muita deficiência na leitura, interpretação e redação de textos. Apesar da importância dos movimentos de renovação da educação, as avaliações nacionais e regionais noticiadas para todos nós evidenciam um quadro não muito diferente do que já existia nas décadas passadas. Se antes a grande preocupação era a evasão escolar, hoje são as imensas dificuldades de leitura e o baixo índice de competências nas séries iniciais e até mesmo no…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA REBECA DE SOUZA ARRUDA – 419082 – 2009/05 GD PEDAGOGÍA ROZANA MENDONÇA CORDEIRO – 440231 – 2009/05 GD PEDAGOGÍA MARÍA DE FATIMA ALVES – 437875 – 2009/05 LIGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONSEPÇÃO DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGÍA DO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL PRODUÇÃO DE TEXTO NOVA