7 Liçoes Eja

semestre, nas turmas de 4ª séries do Ensino Fundamental. No que se refere ao material didático utilizado pelo policial em sala de aula, no período que compreende este estudo, 2001 a 2005, a cartilha do PROERD era organizada em 17 lições. Estas lições objetivam o desenvolvimento da auto-estima, o cultivo da felicidade, o controle das tensões, além de ensinar técnicas de autocontrole e resistência às pressões dos companheiros e às formas de oferecimento de drogas por…

DE ENSINO ...............................................07 5. LINHA PEDAGOGICA DA ESCOLA...............................................................07 6. ESTRUTURA FISICA DA ESCOLA ...............................................................10 7. OS ESPAÇOS E OS TEMPOS INFANTIS.....................................................10 8. RECURSOS HUMANOS................................................................................12 9. NIVEIS E MODALIDADE DE ENSINO MINISTRADO NA…

a vontade, o comportamento”. Pressupõe: Recursos; Habilidade na utilização dos recursos; Disposição de quem obedece em obedecer (conceito relacional). A relação de poder é sempre uma relação assimétrica. Antônio Luiz Arquetti Faraco Jr. 7 Política e poder – Cont. O poder só pode ser mensurado quando a relação entre as pessoas ocorre: Poder atual x poder potencial. Poder político = poder social (poder homem sobre outro homem). Poder político ≠ poder do homem sobre…

Foto 4 – Capacitação professores de Matemática (Vespertino) Foto: CEJM/2012 Foto 5 – Capacitação professores de Matemática (Vespertino) Foto: CEJM/2012 Foto 6 – Capacitação professores de Ciências (Matutino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 7 – Capacitação professores de Ciências (Matutino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 8 – Capacitação professores de Ciências (Matutino) Foto: arquivo CEJM/2012 Foto 9 – Capacitação professores de Ciências (Vespertino) Foto: arquivo…

do campo da EJA, além de reflexões teórico-práticas desenvolvidas tanto na EJA quanto no ensino médio e nos cursos de formação profissional da Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica. (BRASIL, 2007, p. 37). 5 Os princípios que compõem o Programa são: compromisso das entidades públicas do sistema educacional com a inclusão da população em suas ofertas educacionais; inserção orgânica na modalidade EJA…

http://mujahdincucaracha.blogspot.com.br/2010/01/bandeira-pra-que-te-quero.html Capturado em 09/07/2012 10hs28min. BARBOSA, Ana Mae. Parâmetros Curriculares em Geral e para as Artes Plásticas em Particular. Arte & Educação em Revista, Porto Alegre, número 4, p.7-15, 1997. BARBOSA, Ana Mae Tavares Bastos. A imagem no ensino da arte: anos 1990 e novos tempos/ Ana Mae Barbosa. -8. Ed. – São Paulo: Perspectiva, 2010. BONDÍA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber da…

destinado à EJA – Educação de Jovens e Adultos. Ao falar sobre o tema, muitos veículos omitiram este “detalhe” e a mídia televisiva chegou a ilustrar VTs com salas de crianças. Nessa modalidade, é necessário levar em consideração a bagagem cultural do adulto para incentivá-lo a adquirir novos conhecimentos. 2. O capítulo “Escrever é diferente de falar”, como o próprio título indica, propõe, em um trecho específico, apresentar ao estudante da modalidade de Educação de Jovens e…

o ensino seja adequado aos que ingressam na escola ou retornam a ela fora do tempo regular: que ele prime pela qualidade, valorizando e respeitando as experiências e os conhecimentos dos alunos. Com esse intuito, a Secad apresenta os Cadernos de EJA: materiais pedagógicos para o 1. e o 2. segmentos do ensino fundamental de jovens e adultos. “Trabalho” será o tema da º º abordagem dos cadernos, pela importância que tem no cotidiano dos alunos. A coleção é composta de 27 cadernos:…

Paulo Freire SUMÁRIO SUMÁRIO 5 1 INTRODUÇÃO 5 2 OBJETIVOS 6 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 7 4 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 9 5 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA 11 6 ETAPAS DO ESTÁGIO 12 6.1 OBSERVAÇÃO DA SALA DE AULA 12 6.2 DOCÊNCIA 14 6.2.1 RELATO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ALUNO: JEANNE GOMES DE SOUZA BATISTA 14 6.2.2 RELATO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ALUNO: ADRIANA LORENA DA SILVEIRA ALCÂNTARA ALCOFORADO OSEAS 17 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18 REFERÊNCIAS 19 ANEXOS 20 …

de um repertório de técnicas de ensino e de competências de gestão de sala de aula. (SBEM, 2003, p. 21) Na verdade é um processo lento que vai construindo-se inicialmente por meio do estagio, e nessa condição de aprendizagem proporciona muitas lições. Pimenta & Lima (2004, p. 61) acreditam no estagio como um lugar de formação de professor reflexivo-pesquisador, onde podem ocorrem aprendizagens significativas da profissão, de aproximação investigativa da realidade assim como do seu…