6 Tirando Se Aleatoriamente Uma Carta De Um Baralho De 5

e) 525 630 735 375 450 não ser o quadrado de um número natural é igual a: 5 9 4 9 2 3 1 3 a) b) c) d) 5-(Mack SP-00) Sorteado ao acaso um número natural n, 1  n  99, a probabilidade de ele ser divisível por 3 é: 2 3 1 b) 3 1 c) 9 1 d) 2 a) 2-(PUC SP-99) Um repórter pretende entrevistar apenas 4 dos integrantes de um conjunto musical, composto por 7 rapazes e 5 garotas. A probabilidade de que o grupo selecionado para a entrevista tenha…

TÉCNICO ADMINISTRAIVO Conforme EDITAL Nº 1/2010 – DE 16 DE MARÇO DE 2010 1º encontro: 2º encontro: 3º encontro: 4º encontro: ANVISA VANDERLAN MARCELO 5. Análise combinatória. 13.1. princípios de contagem; 13.2. permutações; 13.3. arranjos e combinações. 13. Probabilidade: 1 14. Probabilidade e eventos independentes. 20. Compreensão de estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares, objetos ou eventos fictícios. 21 . Dedução de novas informações das relações

26 Noções iniciais ................................................................................................. 26 UNIDADE 5 ......................................................................................................... 31 Par ordenado.................................................................................................... 31 UNIDADE 6 ......................................................................................................... 38 Combinatória. ......

evento A é dada pela soma das probabilidades dos resultados individuais que constituem o evento A”, isto é, A = {a1 , a2 ,..., ak } → PA = p1 + p2 + ... + pk Exemplo: Considere um dado viciado no qual a probabilidade de ocorrer um número i entre 1 e 6 é proporcional a i. Determine a probabilidade de ocorrer 4 no lançamento desse dado. Solução: As probabilidades são x, 2x, 3x, 4x,5x, 6x. Como a soma dá 1, 21x = 1 e, portanto a probabilidade de 4 sair 4 é . 21 Probabilidade da União de…

.............................................................................................. Porcentagem.............................................................................................................................. 3 3 4 4 5 10 11 ESTATÍSTICA DESCRITIVA.......................................................................................................... 13 Variáveis quantitativas e qualitativas..............................................................

Atividade Prática Supervisionada ESTRUTURA DE DADOS Tema: ORDENAÇÃO DE DADOS Índice 2. Índice 3. Introdução 5. Referencial Teórico 6. Desenvolvimento 10. Considerações Finais 11. Referências Bibliográficas 12. Ficha de Atividades Práticas Supervisionadas 16. Código fonte Introdução Algoritmo de ordenação de dados No desenvolvimento de softwares os algoritmos de ordenação de dados são muito importantes para resolver problemas computacionais

possibilidades: cara ou coroa; finalmente, para o terceiro lançamento, idem! Tínhamos, portanto: 1ª Etapa à 1º lançamento à duas possibilidades: P1=2 2ª Etapa à 2º lançamento à duas possibilidades: P2=2 3ª Etapa à 3º lançamento à duas possibilidades: P3=2 Página 5 de 105 Ponto dos Concursos Prof. Sérgio Carvalho Daí, pelo “Princípio Fundamental da Contagem”, chegaremos ao Número Total de Possibilidades de realização do evento: Ptotal Ptotal = P1 x P2 x P3 à Daí: Ptotal = 2 x 2 x 2 à…

Recomendações do GAVE Testes de tempo limitado Soluções Síntese Índice Introdução 6 Exercícios globais de 2.ª oportunidade 9 Capítulo 1 - É possível? É provável? 9 Capítulo 2 - Probabilidades 13 Capítulo 3 - Probabilidade condicionada 17 Capítulo 4 - Distribuição de probabilidades 21 Capítulo 5 – Análise Combinatória 24 Capítulo 6 - Triângulo de Pascal e Binómio de Newton 27 Capítulo 7 – Função…

ela tenha a noção de conservação, que é, por exemplo: a grosso modo, a noção de que oito objetos vão ser sempre oito objetos, independente da forma ou distância que eu os disponha. A conservação só será completamente apropriada pela criança após os 5 anos de idade. É trabalho do educador “favorecer o desenvolvimento desta estrutura, em vez de tentar ensinar as crianças a darem 2 respostas corretas e superficiais na tarefa de conservação” (KAMII, 1985, p. 28), trabalho que…

estabelecer vários tipos de relação (comparação, expressão de quantidade), representações mentais, gestuais e indagações, deslocamentos no espaço. As respostas de crianças pequenas a perguntas de adultos que contenham a palavra “quantos?” podem ser aleatoriamente “três”, “cinco”, para se referir a uma suposta quantidade. O mesmo ocorre às perguntas que contenham “quando?”. Nesse caso, respostas como “terça-feira” para indicar um dia qualquer ou “amanhã” no lugar de “ontem” são…