6 Qual é O Principal Pressuposto Teórico Da Abordagem Freudiana

Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura SIMBIOSE MÃE-FILHO NAS PSICOSES: um estudo teórico-clínico à luz do pensamento kleiniano Aurea Chagas Cerqueira Brasília-DF Agosto/2011 2 Universidade de Brasília – UnB Instituto de Psicologia Departamento de Psicologia Clínica Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica e Cultura SIMBIOSE MÃE-FILHO NAS PSICOSES: um estudo teórico-clínico à luz do pensamento kleiniano Aurea Chagas Cerqueira Dissertação…

eram para formar a base do seu livro 1916 Cinco Lições de Psicanálise . Deste ponto em reputação e fama de Freud cresceu enormemente, e ele continuou a escrever prolificamente até sua morte, produzindo em todas as mais de vinte volumes de trabalhos teóricos e estudos clínicos. Ele também não era avesso a rever criticamente seus pontos de vista, ou para fazer alterações fundamentais aos seus princípios mais básicos, quando ele considerou que a evidência científica exigia-este foi mais…

palavras-chave: Sujeito, psicose, linguagem, clínica. AbstrAct: Remarks regarding the issue of the subject in psychosis. This article reflects on the issue of the subject in psychosis and supports the hypothesis that the subject exists as the principal element of the clinical session. Through speech and by analyzing how the subject orally communicates with others, we may listen to and discover the subject and, as the subject speaks, his relationship with another person is not…

Mestrado Profissional em Sistemas de Gestão / Laboratório de Tecnologia, Gestão de Negócios e Meio Ambiente / UFF – R. Passo da Pátria, 156/329-A – CEP 24001-970 Niterói – RJ – (21)2717-6390 – quelhas@latec.uff.br RESUMO O presente artigo faz uma abordagem panorâmica de um elemento abstrato do ambiente organizacional e que, talvez em função desta característica, é freqüentemente negligenciado no contexto da gestão: a motivação dos recursos humanos. Apresenta uma breve visão da…

.............................................. 50 2.3. Freud, a constituição do sujeito e a paranóia: uma abordagem metapsicológica................................................... 56 2.4. Freud e o caso Schreber: uma concepção ética da psicanálise diante da escuta do delírio.................................... 67 Capítulo 3 APONTAMENTOS SOBRE O PAI NA PSICANÁLISE: um avanço teórico e uma indicação clínica para o tratamento possível das psicoses..........................................

........................................................................................................191 Princípio fundamental da teoria psicanalítica...............................................................192 O professor e a teoria freudiana da aprendizagem.....................................................192 Erik Erikson: o desenvolvimento psicossocial...............205 Formação da personalidade.................................................................................

..........................................................................................................191 Princípio fundamental da teoria psicanalítica ..............................................................192 O professor e a teoria freudiana da aprendizagem ....................................................192 Erik Erikson: o desenvolvimento psicossocial ..............205 Formação da personalidade ................................................................................

........................................................................................................191 Princípio fundamental da teoria psicanalítica...............................................................192 O professor e a teoria freudiana da aprendizagem.....................................................192 Erik Erikson: o desenvolvimento psicossocial...............205 Formação da personalidade.................................................................................

“Thorndike’s puzzle boxes”, Joumal ofthe Histosy ofthe Behavioral Sciences, Brandon, Vermont, Clinical Psycl logy Publishing Co.; Figura 9-2, p. 228, Yerkes, R. M. e Margulis, S., 1909, “The method of Pavlov te anus psychology”, Psychological Bufletin, n 6, pp. 257-73; p. 250 Ferdinand Hamburger, Jr. Archives, Universidade Jol’ Hopkins; p. 253, Reproduzida com permissão, Arquivista da Universidade, Biblioteca Bancroft, Universidade Califórnia; p. 278 Nina Leso/Revista Life © Time Warner…

educacionais. 2. OBJETIVOS • Sensibilizar os discentes do curso de Pedagogia para a importância das discussões sobre educação, contribuindo para que desenvolvam uma postura crítica frente aos problemas da educação brasileira; • Compreender os principais momentos históricos do processo educativo, do Século XVIII até o Século XXI. • Reconhecer a importância da Modernidade e da Razão como elementos transformadores de um novo paradigma da humanidade; • Avaliar a relação da Educação e…