Metodologia de trabalho cientifico

Técnica para Esquematizar Técnicas para sistematização do conhecimento II Técnica para Fichar Técnica para Resumir ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 31 33 33 34 34 34 38 43 43 43 47 51 54 57 57 57 58 59 60 62 63 65 66 66 66 67 67 67 69 69 69 70 70 71 75 84 “ Em educação, nenhuma oportunidade deve ser perdida, tanto para aprender, quanto para ensinar, como para sentir. Arca, 2001. ” 5 Metodologia do Trabalho Científico 6 Apresentação da disciplina Olá Caro Aluno!! Frente às mudanças que vêm ocorrendo no mundo, evidenciamos a necessidade do homem estar preparado para as demandas sociais, o mercado de trabalho, o conhecimento pluricultural, as novas tecnologias da informação etc. Por isso, investir no estudo e na pesquisa, enfim, na construção do conhecimento, no desenvolvimento do espírito científico e do pensamento crítico e reflexivo é o mais seguro método para alcançarmos o progresso da ciência e da humanidade. Visto que o acréscimo do conhecimento humano vem acompanhado pelo aumento da sabedoria, concebida como a prudência e a retidão que encaminham o sentido vital de finalidade do homem, que não se expõe na construção do presente, mas que se origina em um diálogo de passado/presente e futuridade, a disciplina Metodologia do Trabalho Científico se propõe a despertar nos estudantes a importância do seu potencial de elaborador e produtor de…

Metodologia do 31 33 33 34 34 34 38 ○ Recomendações Técnicas para sistematização do conhecimento I Técnica para Sublinhar Técnica para Esquematizar Técnicas para sistematização do conhecimento II Técnica para Fichar Técnica para Resumir 57 57 58 59 60 62 63 65 66 66 66 67 67 67 69 69 69 70 70 71 75 84 “ Em educação, nenhuma oportunidade deve ser perdida, tanto para aprender, quanto para ensinar, como para sentir. Arca, 2001. ” 5 …

Desenvolvimento de uma Redação O desenvolvimento é a redação propriamente dita. No desenvolvimento, o aluno deverá discutir os argumentos apresentados na Introdução. Em cada parágrafo, escreve-se sobre um, e somente um, argumento. Os parágrafos argumentativos da redação, além do que estudamos juntamente com a introdução, podem ser feitos de diversas maneiras diferentes: 01) Hipótese: Apresentar hipótese no desenvolvimento é a tentativa de buscar soluções, apontando prováveis…

Pedagógicas Apresentação Os módulos de Língua Portuguesa deste curso constituem uma forma de levar você, aluno de ensino médio, a refletir sobre a sua língua materna, oferecendo subsídios para melhoria e aprimoramento de seus conhecimentos lingüísticos. Compusemos o material numa progressão que leva em conta, em primeiro lugar, o seu processo de amadurecimento. Assim, partindo de realidades vivencialmente próximas, o grau de abstração se intensifica dentro de cada unidade e de…

objetivo é potencializar os diferentes aspectos que cada uma dessas linguagens exige das crianças. CHAMADA COM FOTO Tempo: 30 minutos. Espaço: Sala de aula. Idade: A partir de 1 ano e meio. Material: Cartolina ou papel-cartão, foto individual das crianças, caneta hidrográfica fina e plástico de fichário. Objetivo: Conhecer o colega. Preparação: Em pedaços de cartolina ou papel-cartão, escreva o nome de cada criança em letra bastão maiúscula e cole uma foto dela. Descrição:…

subjetividade na produção acadêmica _________________________________213 Lucia Moutinho Aula 25 – Fichamento ________________________________________231 Lucia Moutinho Aula 26 – Dissertação: o pensar e o escrever _______________________243 Lucia Moutinho Referências _______________________________________________269 objetivos 15 AULA As ligações perigosas e as articulações necessárias (I) Meta da aula Demonstrar que a compreensão do texto está vinculada…

Disponível em: <http://blogs.estadao.com.br/link/meio-bilhao/>. Acesso em: 22 jul. 2010. 1. Com base em seus conhecimentos sobre o gênero notícia, explique resumidamente o que é lide e localize-o no texto: 2. Com base na notícia, responda às perguntas do lide: • O quê? • Quem? • Quando? • Como? • Onde? 3 Caderno de Atividades 3. Os títulos da notícia devem ser atrativos para despertar o interesse do leitor. Você diria que Meio bilhão é um título convidativo? Explique: •…

a percorrer. Ao passo que o guia não oferece tantas possibilidades, pois já traz o olhar a ser visto. É necessário lembrar que esta trilha nasceu de algo já existente, experimentado nos cursos de formação de formadores desenvolvidos nas modalidades presenciais e a distância; todos muito bem avaliados. Portanto, o caminho já existe! O convite para que você o percorra e o multiplique é que é algo urgente. Pois, a cada dia cresce a demanda para que os profissionais que atuam nas…

PROFISSIONAL “A nossa palavra é o nosso penhor” John L. Austin Nome do estudante: ______________________________________ Sumário 1 A RADICALIDADE DA INTELIGÊNCIA ................................................................. 3 1.1 2 A palavra filosofia .............................................................................................. 3 SOBRE A DOENÇA DE EXISTIR............................................................................ 4 3 ADMINISTRAÇÃO E EDUCAÇÃO…

procedimentos sistemáticos, baseado no raciocínio lógico, que tem por objetivo encontrar soluções para problemas propostos, mediante a utilização de métodos científicos”. Realizou-se a entrevista e a observação durante a pesquisa para ampliar os conceitos sobre educação infantil e a ludicidade utilizada como recurso pedagógico no ambiente de ensino, uma vez que “a entrevista é uma comunicação verbal entre duas ou mais pessoas, com grau de estruturação previamente definido, cuja…