5º Competência Perrenoud

Educação de Rondônia, objetivando a melhoria na qualidade de ensino, deflagrou discussão sobre o currículo, visando atender às exigências do Ministério da Educação e promover transformação no processo educativo, priorizando um desenho curricular por competências e habilidades a serem desenvolvidas por meio da contextualização dos conhecimentos e da interdisciplinaridade, considerando a identidade regional. Para tanto, foram convidados a participar do processo de discussão profissionais…

PRESSUPOSTOS TEÓRICOS--------------------------------------------------11 3º LDB ------------------------------------------------------------------------------------13 4º CURRÍCULO ANOS INICIAIS----------------------------------------------------15 5º CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL____________________17 6º DIRETRIZES PEDAGÓGICAS DO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO BIA______________________________________19 7º ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS PARA A ORGANIZAÇÃO ESCOLAR EM…

determinação legal, mas sim uma garantia da oportunidade ao processo de aprendizagem de qualidade aos educandos, procurou organizar o trabalho pedagógico em todas as Unidades, definindo claramente sua metodologia de trabalho a ser usada do 1º ao 5º ano. Em 2010, a secretaria, por meio do Departamento de Ensino, mais especificamente da Gerência do Ensino Fundamental, organizou uma ampla discussão, envolvendo representantes de todas as unidades que mantêm essa modalidade de ensino.…

sujeito histórico, social, cultural, biológico, cidadão, sujeito de direitos, que acumule conhecimentos sobre desenvolvimento da criança, que seja capaz de relacionar-se com o grupo de trabalho, tenha autonomia, seja crítica, criativa –– diversas competências e habilidades que desenham um perfil profissional. A seriedade da profissionalização torna-se um fator essencial na formação profissional para o atendimento a crianças pequenas. O atendimento à criança precisa ser…

referida escola é realizado com responsabilidade, colocando o educando como protagonista de sua formação, cujas atividades desenvolvidas focalizam a Educação Infantil - Pré-Escola, com atendimento a crianças de 4 e 5 anos e Ensino Fundamental de 1º ao 5º anos, cuja faixa etária é de 6 a 10 anos de idade. O PPP da escola Irmã Maria Amábilis Bonna, sendo uma construção coletiva, conta com a participação de todos os atores, ou seja, de todos os envolvidos com o processo educativo…

que tem papel relevante nesta busca por qualidade em educação, é o Gestor Escolar juntamente com sua equipe. Existem algumas características consideradas fundamentais a este. Perrenoud (2001, p.55) afirma que: Para assumir a direção de um estabelecimento de ensino, é preciso apresentar uma imagem de coerência, de competência, de segurança, que tranquilize os inquietos, crie um consenso, estimule os indecisos, acalme os extremistas, dê sentido à coexistência, etc. Para isso, é preciso ter…

o arquivo “DECRETO-LEI Nº 3.689, DE 3 DE OUTUBRO DE 1941OUTUBRO DE 1941”, que está nos anexos do curso. 15 ead.senasp.gov.br Art. 144, § 4º da CF/88 - “às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia de carreira, incumbem, ressalvada a competência da União, as funções de polícia judiciária e a apuração de infrações penais, exceto as militares”. Segundo leciona Marcos Kac (2004, p. 166): “no sistema adotado no Brasil a atuação do Ministério Público é derivada da polícia…

Paz e Terra. - Avaliação da excelência à Regulação das Aprendizagens – Capítulo 6. Philippe Perrenoud. Editora Artmed. - O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. Telma Weisz. Editora Ática. - Compreender Ensinar: por uma docência de melhor qualidade. Teresinha Azeredo Rios. Editora Cortez, - As competências para ensinar no século XXI: a formação dos professores e o desafio da avaliação. Philippe Perrenoud e Monica Gather Thurler. Editora Artmed. - Ensaios pedagógicos: como construir…

– PR. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA 6 2.1 Embasamentos Teóricos 8 3. UM POUCO DE HISTÓRIA 10 3.1 A Psicopedagogia na Argentina 12 3.2 A Psicopedagogia no Brasil 14 3.3 Campo de Atuação 16 4. COMPETÊNCIA DO PSICOPEDAGOGO 18 5. O QUE O PSICOPEDAGOGO OBSERVA NO INDIVÍDUO 23 5.1 A Práxis Psicopedagógica 24 5.2 Ética Profissional 25 5.2.1 Código de Ética de Psicopedagogia 26 6. ARTIGOS PARA LEITURA COMPLEMENTAR 32 6.1 A Psicopedagogia no

contínuo de necessidades especiais encontradas dentro da escola. (MALLUF 2007). A Dislexia embora não esteja diretamente descrita nas leis de inclusão, ela faz parte do grupo de Educação especial. Conforme se vê da Resolução CNE/CEB No. 02/2001 no Art. 5º Consideram-se educandos com necessidades educacionais especiais os que, durante o processo educacional, apresentarem: I - dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de desenvolvimento que dificultem o…