5º Competência Perrenoud

compreendê-las.” (MORAN, 2002 in XAVIER, 2008, p. 31), de forma que essa informação produza conhecimentos para o 8 educando. A proposta desse Estágio Supervisionado II teve como objetivo principal possibilitar o desenvolvimento de habilidades e competências nos educandos utilizando as potencialidades pedagógicas da internet, de modo a facilitar a construção cognitiva, além de influenciar as relações sócio-afetivas, ampliando seus conhecimentos e saberes. Foram objetivos…

intenções - que por sua vez inflam o problema na opinião pública - e assim se torna uma Política Pública. Por fim, na fase de implantação de uma Política Pública, a exigência para que a Política Pública colocada em prática não seja frustrada é de competência, habilidade e interesse. Para tanto, é necessário estudar atenciosamente os objetivos mal traçados, erros possíveis em todos os processos anteriores, obstáculos legais e conflitos potenciais. Acresce que aqui são produzidos os…

Sumário 1. Organização do Curso ....................................................................................... 6 1.1 Justificativa ................................................................................................... 6 1.2 Competências............................................................................................... 6 1.3 Público Participante ...................................................................................... 8 1.4 Metodologia…

de Freitas Relações sociais de género e gestão educacional: a nova dinâmica 131 da racionalidade instrumental Social relations of gender and educational administration: the new dynamics of the instrumental rationality Custódia Rocha Competências do administrador hospitalar na região metropolitana 147 de Salvador Abilities of the hospital administrator in the metropolitan region of Salvador Maria Auxiliadora Seixas Proyecto de Educación Alternativa 167…

pobres [pausa na fala] deve-se oferecer a melhor educação, para assim garantir as gualdades de condições. Pois é tratando diferente que se i promove a igualdade na educação, sem isso [¹], não haverá como acabarmos com as classes de excelência. (PERRENOUD, 2003, trasncrição verbal ², comentários nossos, grifo nosso). (no rodapé) ¹ considerar as diferenças de aptidões e dificuldades de aprendizagem. ² Palestra Avaliação e escolaridade por ciclos. Seminário Internacional de Educação,…

reprodução total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorização prévia, por escrito, da FTC EAD - Faculdade de Tecnologia e Ciências - Educação a Distância. www.ead.ftc.br Sumário GESTÃO DE PESSOAS: INVESTINDO EM SUAS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS....................................................................................................................................7 GESTÃO E GESTÃO DE PESSOAS.................................................................................

restritivas, fezse popular o seguinte conceito de Didáticadisciplina com a qual ou sem a qual tudo fica tal e qual. De fato, convém perguntar como aprenderam os nossos antepassados, entregues a professores leigos, cuja preocupação maior era a competência conteudística, a manutenção do respeito à cátedra e a sua pessoa, que do alto do seu tablado despejava sobre os alunos seu saber irrefutável. Por outro lado, com tanta didática hoje em voga, enriquecida pela psicologia, pela…

escola a serviço da sociedade capitalista: a inculcação de valores burgueses 37 A crítica à escola capitalista: entre a reprodução e a resistência 43 O possível e o necessário diálogo entre a psicologia e a educação: aprendizagem, competências e brincadeiras da criança 47 O possível e o necessário diálogo entre a psicologia e a educação: autores do desenvolvimento Módulo: Saberes docentes, identidade profissional e o sujeito coletivo: o processo educativo e as…

capítulos. O primeiro capítulo apresenta conceitos relevantes sobre as concepções de educação, família, escola e participação, tendo como base os teóricos: Brandão (2004), Moraes (1997), Libâneo (2002), Morin (2006), Tiba (1996), Heidrich (2009), Perrenoud (2000), Demo (2001), Teixeira (2000), Bordenave (1983). O segundo capítulo, trata sobre as informações coletadas durante o trabalho de campo. Retrata um breve histórico do bairro Barbalho, onde está localizado o colégio e os sujeitos…

descobrir diferente das outras crianças e adultos. 4º Estágio (6 a 11 anos), categorial, a criança tem compreensão mais nítida de si mesma. A aprendizagem se faz predominante pela descoberta de diferenças e semelhanças entre objetos imagens e idéias. 5º Estágio (11 anos em diante) há exploração de si mesmo na busca de uma identidade autônoma, mediante atividade de confronto, auto-afirmação e questionamentos. Neste estágio, o recurso principal de aprendizagem, do ponto de vista…