50 Questoes Construtivismo

da aprendizagem nas abordagens comunicativa e instrumental (enfoques atuais no ensino contemporâneo de línguas), tendo em vista que o sócio interacionismo vygotskyano, destacado explicitamente nos PCN-LE como o pilar de sustentação teórica para as questões relativas à linguagem e à aprendizagem, estaria mais essencialmente ligado à abordagem comunicativa de ensino de língua, notadamente pela ênfase dessa abordagem no uso das quatro habilidades (ler, escrever, falar, ouvir), pelo conceito…

da estabilização econômica, tanto dos 34 países membros, como os EUA e a União Europeia, quanto dos outros países envolvidos com a organização, tais quais os BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), que somam 25 Estados observadores e 50 participantes nos grupos de trabalho. Essa busca pelo desenvolvimento econômico se dá através de plataformas de análise das políticas públicas de cada país; exercício de responsabilidade dos países membros que se estende a dar…

sua importância para educadores e alunos. • A influência da Psicologia nas concepções pedagógicas. • A Psicologia Genética de Jean Piaget. 9 CONTEÚDOSEHABILIDADES Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Qual a importância da didática para a prática educativa? • Quais são as principais relações entre educação e sociedade? • Qual é a importância da Psicologia Genética para a educação? LEITURAOBRIGATÓRIA Didática e Prática de…

..............................................23 4.2. Não dissociação do oral e do escrito.....................................................24 5. CONCEPÇÃO DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA.............................................27 5.1. Construtivismo Piagetiano......................................................................28 5.2. Teóricos Educacionais.............................................................................31 5.2.1. Jean Piaget.................................

inconsistência nas práticas. Segundo a autora encontramos nas práticas alfabetizadoras de jovens e adultos uma mistura de teorias que vão desde os métodos tradicionais, passando pelos “caminhos metodológicos” de Paulo Freire, alguns elementos do “construtivismo” de Emilia Ferreiro até algumas idéias “Vygotskyanas”. De acordo com Moura algumas dessas práticas têm apresentado bons resultados no que diz respeito à aprendizagem. Dessa forma, a autora procurou a partir dos estudos das obras…

FUNCIONALISMO .......................... 11 2.2 NEOFUNCIONALISMO E INTERDEPENDÊNCIA COMPLEXA .............................. 14 2.3 REGIONALISMO ECONÔMICO E REGIONALISMO ABERTO ............................... 15 2.4 A QUESTÃO DA IDENTIDADE E O CONSTRUTIVISMO ........................................ 17 3. AS IDENTIDADES REGIONAIS NA POLÍTICA EXTERNA BRASILEIRA .......... 21 3.1 AMÉRICA DO SUL COMO IDENTIDADE BRASILEIRA ......................................... 23 3.1.1 O Mercosul como…

sua importância para educadores e alunos. • A influência da Psicologia nas concepções pedagógicas. • A Psicologia Genética de Jean Piaget. 9 CONTEÚDOSEHABILIDADES Habilidades Ao final, você deverá ser capaz de responder as seguintes questões: • Qual a importância da didática para a prática educativa? • Quais são as principais relações entre educação e sociedade? • Qual é a importância da Psicologia Genética para a educação? LEITURAOBRIGATÓRIA Didática e Prática de…

totalidade das discussões teóricas e práticas construídas historicamente no que se referem aos conteúdos apresentados. O que buscamos, com cada um dos livros publicados, é abrir a possibilidade da leitura, da reflexão e do aprofundamento das questões pensadas como fundamentais para a formação do Pedagogo na atualidade. Por isso mesmo, esta coleção somente poderia ser construída a partir do esforço coletivo de professores das mais diversas áreas e departamentos da Universidade…

alguma deficiência mental, Weiss nos diz que, no caso de suspeita de deficiência mental, os estudos de B. Inhelder (1944) em El diagnóstico deirazonamiento en los débiles mentales mostram que os oligofrênicos (QI 0-50) não chegam a nenhuma noção de conservação; os débeis mentais (QI 50-70) chegam a ter êxito na prova de conservação de substância; os fronteiriços (QI 70-80) podem chegar a ter sucesso na prova de conservação de peso; os chamados de inteligência normal “obtusa” ou “baixa”,…

Jean Piaget que postula que o indivíduo possui comportamento ativo sobre o meio e é capaz de adaptar-se a esse meio, bem como organizar suas experiências através de um modo próprio de funcionamento intelectual. Sua teoria é conhecida pelo nome de Construtivismo. (BARROS, 1996). Piaget concebe a inteligência como uma adaptação a situações novas. O desenvolvimento mental dependerá tanto da maturação orgânica quanto doa estímulos do meio ambiente. A aprendizagem é dada através do…