5 Represente As Ligações Iônicas E Covalentes Presentes N

Editorial Nacional Capa: Roy Wiemann e Bill Callister Editoração Eletrônica: Diagrama Ação Sumário Capítulo 2 Estrutura Atômica e Ligação Interatômica 1 Capítulo 3 A Estrutura dos Sólidos Cristalinos 2 Capítulo 4 Imperfeições nos Sólidos 3 Capítulo 5 Difusão 4 Capítulo 6 Propriedades Mecânicas dos Metais 6 Capítulo 7 Discordâncias e Mecanismos de Aumento de Resistência 8 Capítulo 8 Falha 10 Capítulo 9 Diagramas de Fases 12 Capítulo 10 Transformações de Fases: Desenvolvimento da…

ácido-base e redox dos compostos. FICHA DE EXERCÍCIOS N˚ 2 1. Indique quatro caminhos diferentes para a produção de hidrogénio em escala industrial. Indique um método para a sua produção laboratorial. 2. Indique possíveis razões para a inclusão ou não do hidrogénio no Grupo I ou no Grupo VII. 3. Discuta a química do hidrogénio em relação à sua estrutura. 4. Explique a seguinte observação: O φo para M+(aq) + e- ↔ M é quase constante nos metais alcalinos. 5. Identifique duas situações…

vez, é tratada diferencialmente quando Gren (químico alemão,1760-1798) publica um livro no qual os compostos orgânicos são tratados em um capítulo à parte. Nesse capítulo, essas substâncias são definidas, na linguagem da época, “como princípios presentes em organismos animais e vegetais e que não poderiam ser sintetizados artificialmente”. Essa ideia permaneceu por várias décadas. Vários químicos achavam que a origem desses compostos (seres vivos) os diferenciava dos compostos minerais.…

Eunice Ribeiro Marcondes e Miriam Possar do Carmo A ideia de íon é importante na construção e no entendimento de muitos conceitos químicos como: ligações químicas, eletroquímica, equilíbrio químico, óxido-redução, pH, entre outros. Assim, o entendimento do conceito de íon pode levar os alunos a compreenderem melhor vários fenômenos que estão presentes no seu cotidiano como, por exemplo, os sais solúveis em água que se dissociam e tornam o meio condutor de eletricidade; o mar,…

Exercícios de Química Orgânica Classificação e Nomenclatura 1) (Mack-2002) O nome do ácido carboxílico, presente no vinagre e que tem fórmula 4) (FUVEST-2010) Em um experimento, alunos associaram os odores de alguns ésteres a aromas característicos de alimentos, como, por exemplo: , é: a) etanóico. c) butanóico. e) isopropanóico. b) metanóico. d) metil-propanóico. 2) (Mack-2006) Presente em algumas formigas vermelhas, o ácido fórmico é um líqüido cáustico de cheiro…

estrutural do produto de adição do ácido acético ao acetileno. b) Dê a fórmula estrutural da unidade que se repete na cadeia do poliacetato de vinila. Portal de Estudos em Química (PEQ) – www.profpc.com.br Página 5 08 (VUNESP-SP) Polivinilpirrolidona, polímero presente em sprays destinados a embelezar os cabelos, tem a seguinte estrutura: O monômero que se utiliza na síntese deve ser: 09 (VUNESP-SP) O drácon, um polímero utilizado em fitas magnéticas, é sintetizado pela…

Rio Grande do Sul (AEQ-UFRGS). Acredita-se que a inserção dos conteúdos de Química na realidade dos alunos seja uma das formas de motivá-lo para o estudo, pois estabelece, conforme Ausubel, uma ponte cognitiva entre os conhecimentos prévios, já presentes nas estruturas cognitivas do sujeito, e os novos conhecimentos, o que favorece a aprendizagem significativa. Para a concretização dos propósticos de uma aprendizagem significativa, é necessário um material instrucional elaborado…

...........................................4 2. Considerações Eletroquímica.....................................................................5 2.1. Potencial de eletrodo padrão...............................................................6 2.2. Equação de Nernst...................................................

peptídica As cadeias polipetídicas das proteínas são polímeros lineares, constituídos por aminoácidos ligados por ligações peptídicas. Cada aminoácido tem um grupo amina (-NH2) e um grupo carboxila (-COOH) que são usados para formar a ligação peptídica. 1 Como mostrado no diagrama, a ligação peptídica se forma entre o átomo de carbono (C) do grupo carboxila e o átomo de nitrogênio (N) do grupo amina. Os elementos que compõem a água são removidos como um co-produto da…

Rio Grande do Sul (AEQ-UFRGS). Acredita-se que a inserção dos conteúdos de Química na realidade dos alunos seja uma das formas de motivá-lo para o estudo, pois estabelece, conforme Ausubel, uma ponte cognitiva entre os conhecimentos prévios, já presentes nas estruturas cognitivas do sujeito, e os novos conhecimentos, o que favorece a aprendizagem significativa. Para a concretização dos propósticos de uma aprendizagem significativa, é necessário um material instrucional elaborado com…