4ª Série Fundamentos Históricos E Teórico Metodológicos Do Serviço Social Iii

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DA BAHIA UNIDADE DE ENSINO DE PORTO SEGURO Plano do Curso Técnico de Nível Médio Subseqüente em Alimentos Porto Seguro, setembro de 2008. Centro Federal de Educação Tecnológica da Bahia MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA CNPJ: 13.941.232/0001-96 Razão Social: CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DA BAHIA Nome Fantasia: CEFET-BA/Unidade de Ensino de Porto Seguro Esfera…

exercidas nos estágios e supervisões e oferecidas nos serviços-escola dos cursos de graduação em Psicologia. O objetivo da pesquisa é conhecer a constituição de propostas de formação de psicólogos/as para o atendimento às demandas escolares e educacionais, desenvolvidas nos serviçosescola, com base em referenciais críticos de Psicologia Escolar e Educacional. Para consecução desse estudo, realizamos entrevistas com seis psicólogas que atuam em serviços-escola de Psicologia inseridos…

CDU: 910.1 Este livro é publicado pelo Programa de Publicações Digitais da Pró-Reitoria de Pós-Graduação da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP) Editora afiliada: SUMÁRIO Apresentação 7 Parte I 1 Fundamentos históricos da geografia: contribuições do pensamento filosófico na Grécia antiga 11 Agostinho Paula Brito Cavalcanti Adler Guilherme Viadana 2 Alexander Von Humboldt: viajante naturalista e entusiasta da harmonia da natureza 35 Danilo…

DISTÂNCIA Dezembro 2009 SUMÁRIO 1. 2. JUSTIFICATIVA....................................................................................................................... 6 HISTÓRICO............................................................................................................................... 8 2.1. HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) ....................................................8 2.2. OBJETIVOS DA UAB…

familiares. SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------------6 II- BREVE HISTÓRICO----------------------------------------------------------------7 IIIORGANOGRAMASEEDF__________________________________8 IV- REGIMENTO ESCOLAR--------------------------------------------­­­­­­­­­­­­­­­­-------------09 2º PRESSUPOSTOS TEÓRICOS--------------------------------------------------11 3º LDB…

Chaui (2000); IMbernon (2002); Aranha (1998), para dar sustentação aos argumentos apresentados. Discutiu-se a aplicação de tema transversal destacando o conhecimento prévio do educando em uma escola pública e uma particular de ensino fundamental 1ª a 4ª serie localizada na cidade de Bauru- SP. Ao se identificarem com, elas apreendem e incorporam atitudes e valores vigentes passados pela mídia. E esta esta encobrindo os desejos da classe dominante, compondo um circulo vicioso que pede…

PROJETO DE PESQUISA 17 2.1 TEMA 17 2.1.1 Delimitação do tema 17 2.2 PROBLEMA 18 2.3 JUSTIFICATIVA 18 2.4 OBJETIVOS 18 2.4.1 Objetivo geral 18 2.4.2 Objetivos específicos 18 2.5 HIPÓTESE 19 2.6 REFERENCIAL TEÓRICO 19 2.7 METODOLOGIA OU PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 20 2.7.1 Diagnóstico do campo de pesquisa 20 2.7.2 Pesquisa bibliográfica 21 2.7.3 População-alvo 21 2.7.4 Amostra 22 2.7.5 Coleta, análise e interpretação de dados 22 2.8 CRONOGRAMA 23 2.9…

Plano Municipal de Educação. Art. 5º. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação, revogadas as disposições em contrário. Palácio Felipe Camarão, em Natal, 20 de maio de 2005. Carlos Eduardo Nunes Alves Prefeito 2 1. INTRODUÇÃO 1.1 Histórico da Secretaria Municipal de Educação A Secretaria Municipal de Educação - SME, criada em 19 de dezembro de 1959, constitui-se órgão gestor do Sistema Municipal de Ensino. Este, formalizado pelo decreto no 4.927, de 10 de dezembro…

31 32 33 35 36 38 39 39 56 61 62 63 65 84 85 87 87 88 89 89 89 89 90 91 94 5 1. APRESENTAÇÃO O professor de História deve ensinar o aluno a adquirir as ferramentas de trabalho necessárias; o saber-fazer, o saber-fazer bem, lançar os germes do histórico. Ele é responsável por ensinar o aluno a captar e a valorizar as diversidades dos pontos de vista. Ao professor cabe ensinar o aluno a levantar problemas e reintegrá-los num conjunto mais vasto de outros problemas, procurando…

Educação Física, bem como, sua importância no que se refere ao desenvolvimento cognitivo da criança pré-escolar e de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. O estudo enfocou o histórico da Educação Física escolar no Brasil, suas tendências e perspectivas, formação e atuação dos profissionais da área, a importância das aulas de Educação Física na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. Analisou também os jogos lúdicos e suas aplicações num contexto escolar, buscando…