2 Linhas Do Pensamento Psicologico Os Conceitos Centrais E Seus Principais Representantes Psicologia Do Desenvolvimento

Psicologia e Educação: repercussões no trabalho educativo Karla Paulino Tonus Universidade Nove de Julho – SP Resumo Este trabalho resultou de indagações a respeito da contribuição da Psicologia da Educação para o trabalho educativo. Entende-se que um dos modos de efetivar tal contribuição é a inserção da disciplina Psicologia da Educação na grade curricular dos cursos de formação de professores. Neste artigo defende-se que o ensino de Psicologia se desenvolva numa perspectiva crítica,…

"Este livro trata com propriedade de uma das questões consideradas centrais da proposta vygotskíano para o campo da Educação: a de que o parceiro mais experiente tende a ensinar ao menos experiente, uma noção que revela o otimismo pedagógico de seu autor. Para Andréa V Zanella, sua própria experiência mostrava que as coisas não ocorrem bem assim. Em seu caminhar na Psicologia e na Educação, aprendeu que há inúmeros fatores envolvidos no aprendizado, de modo que achava esse postulado…

VIDA E OBRA DO PENSADOR DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA LEV VYGOTSKY O contexto em que viveu Vygotsky ajuda a explicar o rumo que seu trabalho iria tomar. As suas idéias foram desenvolvidas na União Soviética criada pela Revolução Russa de 1917 e refletem o desejo de reescrever a psicologia, com base no materialismo marxista. O projeto ambicioso e a constante ameaça da morte (a tuberculose manifestou-se desde os 19 anos de idade e foi responsável por sua morte…

Essa UTA está de acordo com minhas expectativas. Comecei o curso com um melhor entendimento de como a educação surgiu, como foi mudando ao longo dos séculos e o quanto os filósofos e antropólogos trabalharam para que hoje possamos ter todos esses conceitos organizados da forma como é. A ementa da disciplina tem me ajudado a compreender os conteúdos abordados na primeira UTA. A forma como cada professor organizou sua disciplina e a abordagem usada por eles faz com que me esforce para…

............................................05 1.2- Freud e suas contribuições para a educação ...................................06 1.3- Teorias de Sigmund Freud .............................................................06, 07 ,08 e 09 CAPÍTULO 2 2.1- Jean Piaget........................................................................................10 2.2- Piaget e suas contribuições para a educação....................................10 e 11 2.3- As teorias de Jean Piaget....................

APOSTILA DE PSICOLOGIA SÃO PAULO 2012 A CIENTIFICIDADE DA PSICOLOGIA Psicologia do senso comum Quantas vezes, no nosso dia-a-dia, ouvimos o termo psicologia? Qualquer um entende um pouco dela. Poderíamos até mesmo dizer que “de psicólogo e de louco todo mundo tem um pouco”. O dito popular não é bem este (“de médico e de louco todo mundo tem um pouco”), mas parece servir aqui perfeitamente. As pessoas em geral têm a “sua psicologia”.…

MARIA APARECIDA FERREIRA DE AGUIAR PSICOLOGIA APLICADA À ADMINI STRAÇÃO GLOBALIZAÇÃO, PENSAMENTO COMPLEXO, TEORIA CRÍTICA E A QUESTÃO ÉTICA NAS ORGANIZAÇÕES 3ª EDIÇÃO Exceilus Editora Ltda 2002 Dados de catalogação na Publicação (CIP) Internacional (Câmara Brasileira do Livro) Aguiar, Maria Aparecida Ferreira de, Psicologia aplicada à administração: teoria crítica e a questão ética nas organizações / Maria Aparecida Ferreira de Aguiar. - São Paulo: Exceilus Editora, 1992

www.psicologia.com.pt Documento produzido em 11-12-2009 QUEM É O SUJEITO PSICOLÓGICO? ALGUMAS REFLEXÕES E APONTAMENTOS TEÓRICOS FUTUROS Fausto Eduardo Menon Pinto Psicólogo pela Universidade São Francisco/Itatiba, Mestre em Educação pela FE/Unicamp e Psicólogo da Prefeitura Municipal de Hortolândia/São Paulo (Brasil). Email: faustomenon@bol.com.br RESUMO Este ensaio tem por objetivo central abordar, de maneira reflexiva, a idéia hipotética de se conceber um ser humano composto de uma…

1 – Elaboração do glossário Palavra Conceito Fonte Behaviorismo Os representantes do Behavorismo adquiriam o conhecimento através do estimulo e reação. Refletindo sobre o comportamento físico das coisas, acreditam naquilo que vêem. Os representantes dessa metodologia são: Ivan Paveov, J. B. Watson, Detcherew, Clark Hull. Tem amplitude nos EUA e prevalece na extinta URSS. Gonzalez Francisco conceitos pag 2, Bahia Ana pag15, Ciência Realizando experiências, a ciência busca…

examinadas as convergências e divergências entre as concepções de Freud e Reich. Apesar da ruptura de Reich com a psicanálise, defende-se como útil e importante que a psicoterapia reichiana retome elementos da teoria psicanalítica, como forma de desenvolvimento e aprofundamento. Listam-se temas que terão de ser discutidos e esclarecidos para que isto seja possível, e indicam-se alguns caminhos que possam viabilizar este intento. Palavras-chave: psicoterapia corporal, psicanálise,…