2 1 Fundamentação Teórica Dirigida A Ed Infantil

se restringem à leitura, à escrita e ao formal da matemática, sendo totalmente dirigidas pela professora, que acaba sempre impondo uma tarefa para todos na maioria das vezes, num grande obstáculo para que se respeite o direito de brincar, ou seja, as atividades mais desenvolvidas pelas crianças durante o tempo que permanecem na escola se restringem à leitura, à escrita e ao formal da matemática, sendo totalmente dirigidas pela professora, que acaba sempre impondo uma tarefa para todos.…

...................... Expansão nos campos de atuação................................................................... A psicopedagogia no Brasil....................................................................................... Fundamentação psicológica...................................................................................... Interdisciplinaridade na psicopedagogia............................................................ Multidisciplinaridade psicopedagógica...

Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Miceli de Melo Bernardi Carocia Tutor de sala: Edileide Rios Brasília 2014 sumário 1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04 2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO…

tornem-se indivíduos críticos e autônomos, atuantes em nossa sociedade. Palavras Chaves: Leitura e Interpretação. Dificuldades de Aprendizagem. Estimulo. 1 INTRODUÇÃO A presente pesquisa tem como objetivo apresentar e analisar a principal dificuldade relativa ao trabalho de leitura e interpretação em salas de aula de 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental. O desejo da realização desta pesquisa foi fruto de uma longa reflexão sobre os motivos que levam os alunos nos anos finais do Ensino

futsal Existem muitas classificações e formas de indicar e/ou interpretar a fase ou nível de desenvolvimento da criança ou adolescente, vejamos algumas delas: Para Paes(2001;2002 apud REVERDITO e SCAGLIA 2009, p.42-43) no ensino infantil o objetivo deve ser adequado e definido para que a criança obtenha habilidades básicas ,desenvolvimento das inteligências, valores e comportamento, já no ensino fundamental é subdividido da seguinte forma: -…

OLIVEIRA CLAUDIA CRISTIANE FELISARDO GONÇALVES A IMPORTÂNCIA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CAMPO GRANDE – MS MAIO DE 2005 CLAUDIA CRISTIANE FELISARDO GONÇALVES DANIELA ENSINAS A IMPORTÂNCIA DO CONTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada á Universidade Salgado de Oliveira, sob a…

CONSUMISMO INFANTIL: UMA VISÃO SOBRE OS ASPECTOS PERTINENTES AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E A INFLUÊNCIA MIDIÁTICA VOLTADA PARA ESTE PÚBLICO Ana Karina Daniel Nery de Lima Jéssica Batista Gonçalves Juliana de Souza Machado Luma Luana Souza Rego Rebeca Borges Santos Renata Guedes Gomes Thaisla Fernandes 1 INTRODUÇÃO No contexto atual, com o forte impacto dos avanços tecnológicos nas estruturas sócio-econômicas, têm ocorrido alterações comportamentais no indivíduo,…

Orientadora: Daniella Rodrigues de Farias Monografia (Trabalho de Conclusão de Curso) – Universidade Federal de Pernambuco, CAA. Design, 2013. Inclui referências bibliográficas 1. Arte-educação. 2. Design. 3. Teoria da complexidade. I. Farias, Daniella Rodrigues de. (Orientadora). II. Título. 740 CDD (23. ed.) UFPE (CAA 2013-116) AGRADECIMENTOS Primeiramente, gostaria de agradecer a Deus por estar sempre comigo, me iluminando e fazendo perceber que eu sou capaz.…

Projeto de Pesquisa apresentado para Psicologia Escolar, sob a orientação da Professora Ms. Selma Aparecida Geraldo Benzoni Campus Araraquara 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................... 03 1.1. Fundamentação Teórica...................................................................................04 1.2. Objetivos.............................................................................

| | | |1. INTRODUÇÃO |9 | |2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA |11 | |2.1 ASPECTOS INICIAIS SOBRE A TEMÁTICA