1 Série Algoritmos E Programação Atividades Complementares

2012 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 6.1. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR 6 8 8 9 10 11 12 12 24 24 25 28 29 30 31 32 32 32 33 34 37 38 38 40 4 6.1.1. OS SEMINÁRIOS CURRICULARES 6.2. PRÁTICA PROFISSIONAL 6.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS INTEGRADORES 6.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO 6.2.3. ATIVIDADES…

Algoritmos e Programação Adolfo José Gonçalves Stavaux Baudson Francisco César Rodrigues de Araújo Ouro Preto - MG 2013 Presidência da República Federativa do Brasil Ministério da Educação Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica © Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais Este caderno foi elaborado em parceria entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – Campus Ouro Preto e a Universidade Federal de…

............. 53 CERTIFICADOS E DIPLOMA .............................................................................. 57 REFERÊNCIAS .................................................................................................... 59 4 1 - APRESENTAÇÃO Em 29 de dezembro de 2008, com a sanção da Lei Federal nº 11.892, que cria no Brasil 38 Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, através da junção de Escolas Técnicas Federais, Cefets, Escolas Agrotécnicas…

Disciplinas Carga Horária Créditos Teórica Prática CH Total 7099 Modelagem de Processo de Negócio 1 2 60 3 7132 Estrutura de Dados II 2 2 75 4 7131 Engenharia de Software 3 0 60 3 7098 Gestão Empresarial 3 0 60 3 4741 Estatística Aplicada (on-line) 3 0 60 3 6239 Sistemas Operacionais 3 1 75 4 7129 Banco de Dados I 3 1 75 4 Total 18 6 465 31 CÓDIGO: 7099 DISCIPLINA: MODELAGEM DE PROCESSOS DE NEGÓCIO CURSO: SISTEMAS DE

Ciência da Computação 3ª Série Circuitos Digitais, Lógica Matemática, Programação Estruturada I e Matemática Aplicada II A Atividade Prática Supervisionada Interdisciplinar (ATPSI) é um dos componentes metodológicos do processo de ensino e aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades interdisciplinares, programadas e supervisionadas, com os seguintes objetivos:  Favorecer a aprendizagem significativa por meio do estudo interdisciplinar.  Estimular a…

para serem utilizados com eficácia, necessitam de uma programação prévia, ou até mesmo atualizações dessas configurações; para isso são utilizadas linguagens de programação. E como acontece em toda linguagem, existem regras e, uma regra fundamental nessas Linguagens de Programação - (LP) é uma estrutura lógica, utilizada para a codificação inicial e para qualquer alteração nessa linguagem. Assim, percebemos que as linguagens de programação são fundamentais, pois todo e qualquer…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Sistemas de Informação 4ª Série Programação em Banco de Dados A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. …

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO 1. TURNO: Integral GRAU ACADÊMICO: Bacharel em Ciência da Computação Máximo = 9 anos PRAZO PARA CONCLUSÃO: Mínimo = 5 anos 2. OBJETIVO/PERFIL DO PROFISSIONAL A SER FORMADO O objetivo primário é formar profissionais com capacidade de projetar, desenvolver e operar o ferramental e o ambiente na área de informática. Pretende-se que os profissionais formados tenham a aptidão para avaliar as transformações que sua atuação provoca em seu meio, guardando, desta…

Sistemas de Informação 4ª. Série Linguagem de Programação Comercial A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a autoaprendizagem do aluno. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o…

1º Simpósio de Integração Científica e Tecnológica do Sul Catarinense – SICT-Sul ISSN 2175-5302 ANIMAÇÕES E SIMULAÇÕES PARA APOIO AO ENSINO DA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO 1 Andrino Fernandes1, Anna Luiza Espíndola2, Marina Pinheiro Oliveira3 Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Florianópolis, Depto Acadêmico de Saúde e Serviços, andrino@ifsc.edu.br 2 Instituto Federal de Santa Catarina, Campus Florianópolis, Aluna do Curso Técnico em Informática, Depto Acadêmico de…