ética No Holocausto

Segundo Bauman o fato de alguns poucos conseguirem manter a capacidade de discernimento revelou que, “o mal não é todo poderoso” e que o horror perpetrado pelos nazistas foi moralmente possível porque se baseou num sistema em que a racionalidade e a ética apontavam sentidos opostos. Arendt revela que a razão de tudo: “o povo judeu não era um todo organizado, não possuíam território, governo, nem exército em sua hora de maior precisao, não tinha um governo no exílio para representa-los…

logo evapora. Por isso eu os despedacei por meio dos meus profetas, eu os matei com as palavras da minha boca; os meus juízos reluziram como relâmpagos sobre vocês. Pois desejo misericórdia, e não sacrifícios; conhecimento de Deus em vez de holocaustos". (Oseias 6.1-6) A palavra-chave destes dois textos é: conhecimento. Ciência é conhecimento. Religião é conhecimento. Estudo resulta em conhecimento. Fé resulta em conhecimento. Ambos atendem às duas grandes dimensões da…

Além do bullying, podemos apontar como um tipo de repúdio ao diferente, a violência contra os homossexuais e o racismo. Se olharmos para o passado, podemos ver que esse ódio ao estranho também se traduziu na morte de milhões de pessoas, com o holocausto causado pelo nazismo. Fica cada vez mais notório que há algo de errado com o mundo. Tanta barbárie, tanta frieza, tudo é passageiro. Hoje a vida é planejada em função do futuro. Entretanto, será que existirá um futuro? Se existir e continuar na

importância dos advogados e promotores do meio jurídico, pois é através dos debates entre eles que o júri chega a uma decisão nos tribunais. Além disso, mostra como a defesa e a acusação deve se portar diante do Júri, utilizando a sedução, mas agindo com ética profissional, para atingir a eficácia nos tribunais. CHALITA, Gabriel. A sedução no Discurso: O poder da Linguagem nos Tribunais de Júri. São Paulo: Max Limonad, 2001. A Sedução no Discurso: O Poder da Linguagem nos Tribunais…

evidenciar o potencial do filme “Césio 137 Pesadelo de Goiânia” para a discussão de radioatividade, isótopos e a relação entre ciência e sociedade. O uso deste e de outros filmes em aulas de química, pode também abrir espaço para discussões sobre ética, conflitos de interesses e opiniões relacionados à ciência em geral, que, em nossa compreensão, devem ter lugar na educação científica escolar. 1. A UTILIZAÇÃO DO CINEMA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR O cinema é o campo no qual a estética, o…

do estruturalista francês Claude LeviStrauss (1908-2009), do antropólogo, etnólogo e escritor norte-americano Lewis Henry Morgan (1818-1881) etc. O gênero humano entre indivíduo, espécie e sociedade, em busca de uma solidariedade planetária A ética do gênero humano, para Morin, compreende um caráter ternário da condição humana, a saber: indivíduo / sociedade / espécie. Desta forma, devemos considerá-lo como ser isolado, inserido no meio social em que vive e ainda dentro da…

judeus crentes. De entre estes últimos pode-se pertencer a diferentes movimentos como as comunidades ortodoxas, as ultra-ortodoxas (hassidim), as conservadoras, as reformistas ou ainda as reconstrucionistas. Outros definem-se pela afinidade com uma ética judaica ou ainda com a cultura, e nesse caso pode-se ser judeu simplesmente não comendo carne de porco, ou por falar a língua hebraica ou por ser circuncizado, ou ainda pelo gosto pela literatura, música ou arte judaica. Neste sentido…

2° BIMESTRE 27-04-2015 (Faltei – pegar com alguém o conteúdo) Parece que falou da “POLIS”. 30-04-2015 Epicuro (Dava aulas nos jardins). Ele via a ética da seguinte forma: “O bem é o Prazer”. Prazeres naturais necessários: caminhar, comer, beber água, tomar sol... Prazeres naturais e não necessário: comer alimentos refinados... Prazeres não naturais e não necessários: busca de riquezas... O Sumo bem para Epicuro “é o que não comporta nenhum mal, a falta de dor no corpo (Aponia) e na…

também considera a história de nosso século como algo que nos deve fazer conhecer a existência de um mal insondável, traçar uma possibilidade de amor pelo outro, de uma presença do outro, do que somos absolutamente responsáveis. Palavra Chave: Mal, ética, responsabilidade. THE EVIL: IN THE PHILOSOPHICAL PERSPECTIVE OF EMMANUEL LEVINAS AND ERNEST BECKER SUMMARY The article reflects the problem of the evil, in one I dialogue with Emmanuel Levinas and Ernest…

condição bidimensional, para ganhar um corpo. Em seu trabalho é notado a questão da perda de identidade ou a morte, no momento em que apresenta os retratos postos em conjunto, como se fizessem parte de um catálogo de desaparecidos ou vítimas de um holocausto. Porém, dentro destes trabalhos que se configuram em grandes 3689 espaços, é possível reconhecermos, nas diversas fotografias, o que ele chama de pequena memória, aquela que é inerente ao indivíduo. Christian…