à Organização Da Escola Como Um Local Desafiador

RESUMO DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DIDÁTICO 4.2 Escola é uma INSTITUIÇÃO CONTEXTUALIZADA, isto é, sua realidade, seus valores, sua configuração variam segundo as condições HISTÓRICOS-SOCIAIS que a envolvem Sistema de Educação: Educação por meio dos agentes sociais (pessoas, famílias, grupos informais, escolas, igrejas, clubes, empresas) etc. Sistema Escolar: É organizado para cumprir uma função-social. (As escolas e sua estrutura de sustentação). Sistema de Ensino: Inclui…

contexto em que vivemos e na realidade manifesta em nosso país, de criar condições para que os alunos se tornem cidadãos que pensem e atuem por si mesmos. Acima de tudo capacidade de movimento de compreensão do mundo que aparece dialeticamente na escola, para que na troca e no diálogo com o outro, construa o seu ponto de regulação para um pensar competente e comprometido com determinadas práticas sociais. Para iluminar as suas reflexões o autor utiliza-se das ideias de Vygotsky. A…

Estratégias e organização do tempo e do espaço na Educação Infantil Ao ingressar na escola a criança precisa encontrar oportunidade de jogo e prazer, uma vida social mais ativa, onde prevalece a colaboração e um ambiente geral propicio. Tudo isso, junto com uma rotina educacional é o que irá dar-lhe contentamento, segurança, sentido de autonomia, confiança em si mesma, ao colocá-la em condições de fazer experiências ao nível de sua capacidade e necessidades. O objetivo deste…

tecnologias na educação e a visão da sociedade, nas escolas e nas didáticas pedagógicas dos professores e alunos que utilizam dos recursos dessas ferramentas. Frente aos desafios que os professores e alunos terão de enfrentar, são mudanças que vão desde a aprendizagem dos alunos a formação dos professores e a questão política que atuam nessas novas tecnologias de uma forma crítica. De modo que a escola necessita rever a sua pratica, enquanto local de produção do saber cientifico e…

Universidade Anhanguera – Uniderp Faculdade Anhanguera de Negócios e Tecnologias da Informação Curso Pedagogia - Licenciatura Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Acadêmicos: Rita de Cássia B de Sousa–RA: 8745983100 Professora: Kelem Lins DESAFIO PROFISSIONAL TAGUATINGA – DF 07 DE ABRIL DE 2014 Multiculturalismo na Educação A pesquisa a seguir tem como objetivo de entendimento do multiculturalismo

R.A: 0920598 ABORDAGEM EXPOSITIVA DO QUANTITAVIVO DE ALUNOS ESPECIAIS POR TIPO DE DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS DE SENA MADUREIRA, NO ESTADO DO ACRE. Sena Madureira – AC 2011 1 Marcela Alves Ferreira Amaral Maria Antônia C. da Silva José Mendes de Araújo Simone Pereira Costa do Nascimento ABORDAGEM EXPOSITIVA DO QUANTITAVIVO DE ALUNOS ESPECIAIS POR TIPO DE DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS DE SENA MADUREIRA, NO ESTADO DO ACRE. Projeto de pesquisa apresentado ao Curso de…

alunos, na integração dos computadores às escolas, sem nem saber bem o “porquê” e o “como” utilizá-lo. A tecnologia computacional tem alterado a prática de quase todas as atividades, por exemplo, as científicas, as de negócios e até mesmo as empresariais. Atualmente, constata-se a necessidade de uma maior interação dos educandos com as ferramentas oferecidas num laboratório de informática permitindo a aprendizagem e a construção. É inquestionável que as escolas precisam sofrer…

CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ............................................................................................. 03 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA ..................................... 05 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ..................................................................... 05 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO ............................................................. 05 2.3. NÍVEIS DE ATENDIMENTO…

INTERNACIONAL UNINTER CLEIDEMARA RIBEIRO DE OLIVEIRA, RU 811324 DAIANE SANTOS SIMÕES LEITE, RU 962574 FABIANA DE CÁSSIA PEREIRA, RU 551729 SANDRA BUCK DOS S. SATELIS, RU 541739 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – A ESCOLA LIMEIRA 2013…

potencialidades e suas limitações, bem como a realidade em que vivem e seus conhecimentos prévios, pois somente quando elas se sentem confiantes e integradas é que têm condições de participar ativa e proveitosamente das atividades propostas pelo educador e pela escola. Esquema corporal O esquema corporal consiste no conhecimento que a criança tem do próprio corpo. Os movimentos do corpo se integram no espaço e no tempo. Portanto, as atividades de esquema corporal devem ser exploradas em…