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O ENSINO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO MARANHÃO A
PARTIR DO CURSO DE PEDAGOGIA E MESTRADO EM EDUCAÇÃO
DA UFMA

Profª Drª. Iran de Maria Leitão Nunes
Universidade Federal do Maranhão -UFMA [e-mail] 1. Para iniciar a conversa
No que se refere à história da história da educação brasileira uma de suas três vertentes é a escrita acadêmica (VIDAL, 2006, p.15), da qual o primeiro expoente foi
Fernando de Azevedo e sua obra “A cultura brasileira”, editada em 1943. Compreendemos, portanto, que as produções discentes se constituem nas “vozes variadas e opostas”, a heteroglossia, na expressão de Burke, (1992) as quais nos permitirão conhecer o ensino da
História da Educação.
Segundo Araújo (2005, p. 289), na região nordeste, no período de 1982 a 2003, dentre as 1.815 Dissertações defendidas em seus dez Programas de Pós-graduação em
Educação, 131 eram trabalhos referentes à História da Educação. Na Universidade Federal do
Maranhão (UFMA) a produção nesta áreai, no âmbito da pós-graduação, teve seu início a partir do ano de 1995, quando concluída a primeira turma do Mestrado em Educação, após sua reestruturação.
Assim é que, como docente do Curso de Pedagogia e do Mestrado em Educação e membro do Núcleo Maranhense de Estudos e Pesquisa sobre História da Educação
(NUMHE)ii, da referida IES, consideramos pertinente dar visibilidade às produções dos discentes de Educação da UFMA , na busca de registrar e melhor compreender o ensino de
História da Educação no Maranhão.
Para tanto, realizamos consulta aos cadastros impresso e eletrônico das dissertações e monografias, respectivamente; às atas das defesas e aos exemplares disponíveis no arquivo da Coordenação do Curso de Pedagogia e na Biblioteca Setorial.
Tomamos como referência o ano da apresentação das dissertações da primeira turma do Mestrado em Educação, buscando estabelecer relações com os dados relativos à graduação em Pedagogia a partir deste ano até 2007. Consideramos, para nossa