S Ntese

Síntese : Brinquedoteca

A Brinquedoteca , passou a ser essencial nas escolas, apesar de muitas instituições ainda não terem esse espaço fantástico, alguns por contas de suas finanças, outras por serem muito tradicionais, ou por vários outros motivos.
O uso da brinquedoteca, vem sendo discutido por gerações de autores, que fazem uso de suas escializações para pesquisar e esclarecer dúvidas sobre a utilização da brinquedoteca para solucionar as dificuldades de aprendizagem, no campo pedagógico, psicológico e sua dimensão e extensão. A presença de aspectos atípicos em crianças com dificuldades de aprendizagem ,chegou a ser vistas como deficiência por alguns profissionais, que não conseguiam resolver o problema enfrentado pela criança por não ter disponível nas classes “normais” materiais capazes de atingir a dimensão da dificuldade que por ora não havia sido estudada em particular. Com isso a criança era retida na aprendizagem, porém por conta da progressão continuada seguia pelas séries com a mesma dificuldade, sendo ignorada por pais e mestres.
No Brasil até os anos 80, o fracasso escolar, e as dificuldades em si, eram tidas como conseqüência da desnutrição , o que foi concluída com certo preconceito dos educadores e psicólogos da época, o problemas e que pela falta de atualização dos educadores e psicólogos até hoje, muitas crianças ainda sofrem esse preconceito, a partir da imagem distorcida das famílias e de suas crianças. Principalmente quando o desenvolvimentos fetal é ligado a nutrição da gestante, fatores pré-natal e cuidados com a saúde , afetam diretamente as condições cerebrais do feto e do recém nascido, podendo implicar no atraso do desenvolvimento da criança, condições defectológicas e a própria mortalidade infantil. Vendo todas as citações que eram levadas como causa, concluía-se que o déficit cumulativo era resultado dos fatores nutricionais desde o ventre, fatores sociais e até ecológicos, o que resultava nas crianças desfavorecidas