O QUE PRECONIZA A LEGISLAÇÃO SOBRE A EAD EM VIGOR NO BRASIL

Universidade Federal Fluminense
Especialização em Planejamento, Implementação e Gestão de Cursos a Distância

ZENI BORGES FERREIRA CARRARINE DE FREITAS
GRUPO 22 - TAREFA 4

ELABORANDO ATIVIDADES PARA EAD! (PARTE 1)

Itaperuna
ABRIL/2014
ELABORANDO ATIVIDADES PARA EAD! (PARTE 1)

Polo: Itaperuna Grupo: 22 Tutor: Cristiane de Souza Pereira Sodré Aluno: Zeni Borges Ferreira Carrarine de Freitas TAREFA 4: Elaborar 1(uma) atividade original para EAD que seja claramente identificada como sendo do tipo de “consulta direta” ou do tipo “argumentativa” Atividade original para EAD, do tipo “argumentativa”. ”O objetivo principal da atividade argumentativa é que o aluno seja capaz de desenvolver argumentos acerca de um determinado tema sem que necessariamente chegue a uma resposta esperada”. Aula 7 pág.143. O texto na era digital Para além do internetês, a internet está mudando a maneira como lemos e escrevemos. Na ponta do lápis: escrever tornou-se uma atividade mais banal depois da internet, consequência de blogs, e-mails e redes sociais. Se antes o ato de ler era algo distante, a internet acabou com isso, o que é positivo - defende Rosangela Cremaschi, professora de português. O escritor Michel Laub também vê com bons olhos os novos hábitos de leitura incutidos pela tecnologia. Para ele, a propensão a textos mais curtos em sites e blogs não nos tornou necessariamente mais dispersos ou desatentos. Ao contrário: lê-se mais do que antigamente.

-Os que leem textos mais longos e difíceis são uma minoria como sempre foram. Mas o restante das pessoas, que há uma década não lia nada, hoje trabalha com o texto escrito boa parte do tempo, e isso cria um certo hábito de leitura, mesmo que diluído - afirma. (Texto extraído da reportagem de Edgard Murano da revista LÍNGUA PORTUGUESA, edição 102, página 110, Abr/2014). Questão 1- Após leitura acima, escreva um texto de no máximo 20 linhas, descrevendo