O que estão ensinando às nossas crianças sobre a história de nosso país?
CCH – Centro de Ciências Humanas e Sociais
DH – Departamento de História
EH – Escola de História
Rio de Janeiro, 10 de dezembro de 2007.
Disciplina: Seminário de Pesquisa em Ensino de História do Brasil
Prof. Dr. Paulo Cavalcante
Nome: Ana Cristina Porto de Albuquerque Matrícula: 20051311103
O que estão ensinando às nossas crianças sobre a história de nosso país?
Sabemos o quanto é importante conhecermos a História de nosso país: aprendendo com o passado, não cometeríamos os mesmos erros no presente e no futuro. Também é fato que muitos professores utilizam apenas os livros didáticos como base de suas aulas. Isso muitas vezes, sem que haja uma discussão mais aprofundada sobre a História do Brasil em sala de aula, pode induzir os alunos a uma compreensão errônea de nossa história. Muitos livros didáticos apresentam alguns conceitos equivocados. Um deles é chamar o território recém “descoberto” de Brasil, em uma época em que sequer existia uma unidade territorial e política. Os livros didáticos atuais estão procurando evitar erros conceituais. A intenção é que as crianças conheçam os conceitos históricos em seu verdadeiro significado e possam entender melhor a história. De nada adianta, porém, ter os conceitos e fatos históricos sem que exista um debate em sala de aula. É interessante perceber o que elas pensam e tentar, com isso, montar um conhecimento histórico junto com os alunos. É importante que sejam incluídas nas aulas conexões com o Brasil dos dias de hoje. Por mais distante que seja o período estudado, é preciso mostrar às crianças que a História brasileira não está dividida em períodos totalmente sem ligações um com o outro. O que aconteceu, por exemplo, no século XVI, pode estar influenciando algo que ocorre nos dias de hoje. Deve haver uma discussão sobre temas atuais, já que eles têm elos com o passado. O caso a ser estudado são livros didáticos da sexta série (sétimo ano)