O que espero da Educa o de hoje e da Educa o do Futuro

O que espero da Educação de hoje e da Educação do Futuro Em geral achamos que a educação tem problemas e que pode ser consertada. Eu acho que é mais que isso. É preciso dar uma mexida geral na lógica da sustentação à concepção e educação. Por mais que as correntes pedagógicas estejam pensando em novas concepções, novos projetos, novas metodologias, a educação continua sendo preparar a meninada para a ordem e eu acho que devíamos preparar para a desordem. Não é uma questão de moda, mas a ciência não está mais trabalhando com processos reversíveis e sim irreversíveis, com as interações não lineares e não nas lineares. E a escola continua centrada na idéia de ordem, de reação linear. O que significa que uma mexidinha aqui, pequena, resulta em algo pequeno. Numa interação não linear, ninguém sabe o que acontece em seguida. Quando a escola se insere no mundo complexo, no sentido pleno da palavra,a se esforça para ser uma escola contemporânea e traz esse mundo para a escola, podemos fazer uma imagem do que acontece. O futuro e o potencial. Como possibilidade e desafio ele e agora e não algo que esta, linearmente, para depois. Dessa forma, os conceitos de futuro e de educação se aproximam, concebendo-se educar como extrair o que ja esta presente, de forma latente, potencial. Neste sentido, não e uma contradição afirmar que muitas das contribuições do chamado passado, vindas das tradições de sabedoria, das experiências históricas, do saber popular são parte deste futuro. Também e parte deste agora/futuro a sabedoria que nos leva ao autoconhecimento: conhecimento do nosso corpo, das nossas necessidades, bem como dos níveis de experiência que nos conectam com os núcleos do nosso ser e com o universo.
A ampliação e a aceleração das comunicações, do transporte e do comercio criam uma realidade cultural nova, caracterizada pela conexão instantánea, em alguns casos, e altamente interativa em outros, entre indivíduos de diversas culturas, raças e nações. Esse processo de