O professor e a arte

A ARTE, O PROFESSOR DE ARTE E O FAZER ARTÍSTICO.
RESENHA
O presente texto apresenta uma reflexão sobre as nossas indecisões na definição da Arte, bem como uma espécie de influência pessoal na formação dos conceitos e juízos de valor, que foi construído através de referencia cultural pelo homem no decorrer dos anos. Ainda sobre o ensino, o autor relata também a observância acerca dos professores, responsáveis por transferir o conhecimento e definições de arte aos seus alunos. E fica de maneira clara e evidente muitas vezes a inserção das influências e conceitos adquiridos através da experiência e habilidades ao longo dos anos em suas qualificações, que traz certa incompreensão e falta de fundamentação da totalidade da Arte, provocando certa indecisão por parte daqueles que procuram por respostas. Diante desta perspectiva o texto elabora interessantes questionamentos sobre o estado do ensino da arte em nossos tempos, pois analisando a visão generalizada de nossos professores e consequentemente o aprendizado dos alunos, estamos diante de um quadro onde a arte pode não estar sendo aplicada sem interpretação, diagnostico e compreensão. Essas questões são fundamentais se queremos desenvolver uma educação em arte que busque inserir o educar como ser ativo no processo cultural. Uma educação inserida na arte e uma educação com arte. Um sistema educativo que permita a participação do aluno de forma integral. Onde possa pesquisar analisar, experimentar, planejar, executar, refletir e apresentar. E o artigo traz uma proposta de metodologia pelos PCN´s que apresenta ao ensino da arte uma visão triangular para abordar as três áreas que refletem em um estudo da arte de forma completa, que são: o refletir, contextualizar e o fazer. E com isso, analisar o objeto da arte em sim, sua forma e maneira conforme como feito, bem como exigir a compreensão contexto histórico em que o objeto da analise foi inserido, quais foram os princípios de sua criação. E por ultimo e de