O Mundo

O MUNDO O grande desafio da humanidade “é investir na superação da discriminação e dar e conhecer a riqueza representada pela diversidade etnocultural que compõem o patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade. O Brasil é marcado como sendo um país com uma sociedade plural, onde são encontrados diferentes grupos étnicos possuindo diferentes culturas, com origem desde o inicio do processo de colonização, além dos posteriores movimentos migratórios, que foram responsáveis ao longo da historia do país, por colocar em contato grupos diferenciados. De acordo com o PCN, convivem hoje no território nacional cerca de 210 etnias indígenas, junto com uma imensa população formada pelos descendentes de povos africanos e um grupo numeroso de imigrantes e descendentes de povos de vários continentes. Nesse sentido, a escola deve ser local de dialogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural”. (Brasil, 1997, p.32). No contexto escolar o professor, enquanto mediador do conhecimento, deve trabalhar com a multiplicidade de comportamentos e culturas, considerando a individualidade de cada individuo, incentivando o respeito mútuo com base em regras de convívio social estabelecidas e ser entendido num contexto em que sejamos considerados iguais, porque somos humanos e respeitados na diversidade, de tal forma que não incorremos o erro de defender o individualismo, e sim a individualidade. (…) a individualidade é decorrente da coletividade, de que identidade cultural é possível quando fazemos parte de um grupo, de uma comunidade. A convivência entre culturas diferentes é esperado de um mundo globalizado. Trocar a partir das diferenças e da diversidade cultural faz com que nos modificamos sem nos submeter a qualquer que seja a manifestação cultural. (…) A pluralidade