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1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO.

1.1 INSTITUIÇÃO:

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão

1.2 TÍTULO DO PROJETO: O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O ensino de Ciências na formação do pensamento cientifico e sócio ambiental de crianças da Educação Infantil

1.3 ORIENTANDO: Cristiane Xavier Silva

1.4 ORIENTADOR: Profª Msc. Isabela Mendonça

2. JUSTIFICATIVA
O ensino de Ciências na Educação Infantil deve ser considerado um instrumento valioso de conhecimento e transformação do mundo, pois possibilita aos alunos a compreensão do dinamismo e a diversidade dos fenômenos naturais, atiça a curiosidade diante do desconhecido fazendo com que busquem por explicações desenvolvendo assim uma postura crítica e filosófica.
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação, publicadas em Dezembro de 2009, afirmam que as práticas pedagógicas devem garantir experiências que promovam a interação, o cuidado, a preservação e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da vida na Terra, assim como o não desperdício dos recursos naturais. A valorização das vivências e experiências com o meio ambiente e da sua relação com a natureza faz com que o potencial criativo da criança seja despertado, pois a experiência e a vivência participativa são recursos importantes no processo de ensino-aprendizagem, voltados para o desenvolvimento da cidadania e da consciência socioambiental.
O Ensino de Ciências na educação infantil é chamado de acordo com o currículo em vigor de “Natureza e Sociedade”. É uma disciplina que pode despertar uma consciência ambiental e consequentemente desenvolver a cidadania para que se tenha um mundo melhor de se viver, por isso, vemos a escola como o espaço ideal onde professores e alunos constroem coletivamente esse processo de cidadania e formação de uma consciência socioambiental através de um ensino ativo e