O lixo

A ESCOLA E O LIXO

1.Introdução É colocado e discutido na sociedade mundial fatores como crescimento econômico e demográfico que enfatizam uma preocupação sobre evoluir sem destruir. Estimulados por essa preocupação companhias públicas e privadas, Ong’s e outros grupos buscam debater sobre temas como sustentabilidade. O lixo está incluso dentre essas preocupações, principalmente nos centros urbanos. Acredita-se que o melhor modelo para se estudar como uma cidade trata seus residentes e como esta se desenvolve é através dos resíduos sólidos que ela produz. Temos o conhecimento das conseqüências e seus efeitos que abrange, desde uma transmissão de doença, coleta indiferenciada ou não seletiva, e a negligência quanto ao reaproveitamento de materiais sólidos, porém, não sabemos a opinião nem os conceitos dos estudantes da rede pública de ensino em relação a este tema. A eliminação de resíduos domésticos é de fato o que provoca graves problemas em numerosos países. Em todo o país, normalmente, o método mais utilizado para eliminar os resíduos sólidos é seu amontoamento em ar livre. O crescimento das metrópoles fez com que as áreas disponíveis para armazenar o lixo se tornassem escassas. Com isso, a sujeira acumulada no ambiente passa a aumentar a poluição do solo, água e a piorar as condições de saúde, ocasionando as doenças transmitidas pelos vetores que encontram no lixo o ambiente adequado. De acordo com a iniciação de levantamento de dados para esta pesquisa na Escola Estadual Isaura Valentini Hanser, avaliamos como hipótese que apesar de pertencerem a mesma região e nível social econômico, o conceito de lixo e seu reaproveitamento é o mesmo. Tratamos a Educação Ambiental e a sustentabilidade nesta pesquisa, pois elas surgem com argumentos coerentes para prevenção e o significado adequado do que é lixo, além de, desenvolver o progresso tecnológico satisfazendo as necessidades humanas mas com um sentimento de responsabilidade com o