o jogo de xadrez na aprendizagem

PROJETO DE XADREZ

TEMA: O JOGO DE XADREZ NA APRENDIZAGEM

SÃO JOSÉ DA LAJE ALAGOAS /2013

IDENTIFICAÇÃO

TÍTULO: Projeto de xadrez
TEMA: O jogo de xadrez na aprendizagem
APRESENTADOR: Gilberto Galdino da Silva (acadêmico)
ORIENTADORA: Madileide de Oliveira Duarte (Profa. Ms.) ÓRGÃOS FINANCIADORES: Universidade Federal da Alagoas (UFAL) centro de educação e PROEX DURAÇÃO: 09 meses PERÍODO: Abril a Dezembro de 2013
LOCAL DE REALIZAÇÃO: Polo de são José da Laje

JUSTIFICATIVA Como Thomas Huxley (1825-1895), dizia “O tabuleiro do jogo de xadrez é o mundo e as peças são os fenômenos do universo”, o ensino dos movimentos das peças do xadrez proporciona às crianças, adolescentes e adultos a inclusão em um mundo fascinante e cheio de simbolismos, desafios lógicos e, principalmente, um motivador campo de auto — descoberta o tabuleiro funciona como um país das maravilhas. Ao viajar por esse universo metafórico, o enxadrista iniciante enfrenta uma aparente dificuldade em ter um bom domínio sobre os movimentos das peças e também sobre as regras básicas. A complexidade real não é essa, e sim a responsabilidade em optar por uma ou outra jogada, pois faça o que fizer haverá um custo, dificuldade esta que só será palpável na vida adulta. No jogo de xadrez, a guerra é “de mentirinha” e sendo assim eventuais derrotas não causam significativos desgastes emocionais, sobretudo quando se trata de xadrez na escola e não numa escola de xadrez.
Posteriormente, após superar a falta de domínio sobre os movimentos, outras dificuldades surgem para os praticantes, mas ao contrário do que possam parecer, esses novos obstáculos são altamente motivadores, pois o praticante fica seduzido pelas múltiplas possibilidades de