O ensino de programação para dispositivos móveis utilizando o MIT-App Inventor com alunos do ensino médio
Ana Liz Souto O. de Araújo, Flávia Veloso C. Souza, Antonio Braz Finizola,
Ewerton Henning Raposo, Maelson Bruno Pacheco Nunes Pereira, Wescley
Sobrinho Gomes
Centro de Ciências Aplicadas e Educação – Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Rua da Mangueira, s/n - CEP 58.297-000 – Rio Tinto – PB – Brasil
{analiz,flavia,antonio.finizola,maelso.bruno, ewerton.raposo, wescley.gomes}@dce.ufpb.br Abstract. Teaching programming is important and should not be taught only to computer science students. Several studies have shown the importance of developing skills related to programming with students at school level. This work presents an experience report obtained from the planning, implementation and evaluation of a course using a pedagogic approach that stimulates the creativity and exploration. To this course was used the MIT App
Inventor plataform.
Resumo. O ensino de programação é importante e não deveria ser ensinada apenas para estudantes de Computação. Diversos trabalhos apontam a relevância de desenvolver competências relacionadas à programação com estudantes em idade escolar. Este trabalho apresenta o relato de experiência obtido a partir do planejamento, aplicação e avaliação de um curso de ensino de programação utilizando a plataforma MIT App inventor. O curso buscou utilizar uma metodologia que estimulasse a criatividade e o poder de exploração dos alunos.
1. Introdução
Esse artigo apresenta relato de um curso de ensino de programação para estudantes do ensino médio usando uma metodologia e linguagem que possibilitasse ao aluno desenvolver aplicações para dispositivos móveis. Acreditavamos que os alunos sentiriam-se mais motivados se as aplicações desenvolvidas fossem utilizadas por eles mesmos em seus dispositivos. Segundo Wolber (2014) o ensino de programação deve ocorrer de modo significativo e prazeroso a deve ser