O ENSINO DE CÁLCULO I NO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA: ESTUDO DE CASO DOS FATORES QUE INTERFEREM NO DESEMPENHO ACADÊMICO DA DISCIPLINA

O ENSINO DE CÁLCULO I NO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA: ESTUDO DE CASO DOS FATORES QUE INTERFEREM NO DESEMPENHO ACADÊMICO DA DISCIPLINA

Sunara Pereira Melo, [e-mail]1
Vanessa Santos Moraes, [e-mail]1
Ezio Pires de Souza , [e-mail]1
Manoel Holanda de Freitas, [e-mail]1
Leandro Ferreira Borba Lima, [e-mail]1
Pedro Henrique Fonseca Barros, [e-mail]1 1Universidade Federal do Pará, Rua Itaipu n°36 , Vila Permanente , CEP: 68464-000 Tucuruí-Pa,

Resumo: Sabe-se que há grandes dificuldades no ensino-aprendizado na área de exatas, sobretudo se isso envolve abstração e raciocínio lógico. Assim, é prudente fazer uma reflexão na definição e analisar as diferentes formas de concepção sobre a alta taxa de reprovação nas disciplinas de cálculo I, verificando os motivos pelos quais o índice é elevado nos cursos de Engenharia Mecânica, na Universidade Federal do Pará - Campus de Tucuruí. Partindo do fato que tal índice resulta de falhas no processo de ensino e aprendizagem, que por sua vez podem ser oriundas da metodologia adotada pelo professor, da postura do aluno, de algum fator da instituição de ensino superior neste caso a UFPA ou de elementos externos. Assim o presente trabalho, buscando amenizar tal problema, tem como objetivo realizar uma análise do desempenho dos acadêmicos, da Universidade Federal do Pará no Campus de Tucuruí, que cursaram a disciplina de cálculo I visando desta forma investigar quais os obstáculos que influenciam no alto índice de reprovação nesta disciplina, utilizando em tal investigação uma abordagem qualitativa dos dados para a compreensão das dificuldades apresentadas pelos alunos nessa disciplina. Palavras-chave: engenharia mecânica, desempenho acadêmico, cálculo I

1. INTRODUÇÃO (Times New Roman, negrito, tamanho 10, maiúsculas)
(espaço simples entre linhas, tamanho 10)
Os Anais do CONEM 2014 serão publicados em CDROM,