O ensino da literatura no brasil

RESUMO

O Ensino da Literatura no Brasil
(AMORA, Antonio Soares. O Ensino da Literatura no Brasil. Luso – Brazilian Review, vol.1 (summer, 1964), pp. 61-66).
Antonio Soares Amora foi um educador que obteve o título de professor emérito da Universidade de São Paulo (USP), primeiro docente brasileiro de Literatura Portuguesa, professor, poeta, escritor e ex. – presidente da Academia Paulista de Letras. Dedicou-se à publicação de livros voltados para o estudo de Literatura: Nobiliário do Conde D.Pedro (1948), Manuel Pires de Almeida: um Crítico inédito de Camões (1955) Introdução à teoria da Literatura (1970), dentre outros.
O autor nesta comunicação publicada na University of Wisconsin Press (1964) compreende a análise crítica sobre o Ensino da Literatura no Brasil a fim de situar qual o estado atual e o nível de evolução do ensino da disciplina e suas expectativas quanto a seu progresso nos métodos aplicados significativamente eficazes à Literatura. Insinua o auxilio de considerações essenciais do fator evolutivo histórico para objetivar eventuais aspectos negativos e métodos que venham a solucionar questões para o melhor ensino da Literatura. Recorrendo ao fator histórico destaca o ensino jesuíta (1549-1759) que se desenvolveu no Brasil com o estudo da arte literária, compreendida então como a “arte de escrever e dizer”. Embora o método tenha sido alvos de críticas, validou-se por ter conseguido transmitir o conhecimento auxiliado as experiências adquiridas, bem como as técnicas da expressão literária e o valor educativo ao despertar o gosto literário à medida que levava em consideração os sentimentos dos valores estéticos das obras primas clássicas.
O autor segue evidenciando os equívocos que o método de ensino jesuíta causou, chegando a comprometer-se. Em síntese subdividiu três considerações: 1º: a que o método já não era devidamente predominante, logo o colocava à busca de algo a mais. 2º: a literatura nacional vista como consciência patriótica que