O director no psicodrama

Definir as funções e competências do “Formador Psicodramatista”

1 Iniciar, desenvolver e fechar a “sessão psicodramática”

As funções específicas do formador-director na aplicação do psicodrama em formação, inscrevem-se nas três etapas fundamentais de uma sessão psicodramática, já descritas atrás.

1 Funções no início

Ao iniciar uma sessão psicodramática, a função específica do formador é preparar o grupo para a sessão do ponto de vista da atitude e do tema, e seleccionar os participantes que irão protagonizar a cena. Logo no primeiro contacto com o grupo, o formador deve diagnosticar alguns fenómenos individuais e da dinâmica de grupo que poderão facilitar ou dificultar uma sessão dramática, nomeadamente: • Integração ou fraccionamento em subgrupos • Forças positivas ou negativas no relacionamento intergrupal • Atitude face ao formador • Interesse face à formação • Experiência anterior como formandos • Graus de conhecimento entre participantes • Atitude mais ou menos formal ou rígida face ao processo formativo Se for caso disso, o formador usará exercícios de aquecimento e dinâmica de grupo que lhe pareçam necessários para promover uma relação positiva e coesão grupal, a sua espontaneidade, diminuir tensões e atitudes rígidas, e integrar os mais marginais. Estando o grupo em condições de passar ao aquecimento específico, então o formador dará as instruções sobre o tema a abordar e sobre o método pedagógico com dramatização. Deve fazê-lo de forma breve e expositiva, passando à interacção com os participantes de modo a, através de perguntas, ir obtendo contribuições, experiências e ideias. Durante este pequeno debate conduzido pelo formador, ele procurará ser eficaz nas suas competências de comunicação com o grupo: • Observar (“ler os sinais não-verbais”) • Escutar • Colocar perguntas • Reformular Quando o formador detecta que um