O auto-conceito dos alunos adultos: os educadores diante do desafio de convencê-los de que são capazes de aprender

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE PEDAGOGIA

O AUTO-CONCEITO DOS ALUNOS ADULTOS: OS EDUCADORES DIANTE DO DESAFIO DE CONVENCÊ-LOS DE QUE SÃO CAPAZES DE APRENDER

PIRACICABA

2011

A ESCOLHA DO ASSUNTO DO PROJETO.

A escolha do assunto do projeto é estudar mais a fundo a questão, porque os jovens e Adultos se sente excluído da escola e com e os docentes trabalham com essa questão quando os alunos chegam à escola.

1. Delimitação da temática da Pesquisa.

Essa delimitação será realizada com base na publicação dos autores que será dividido em três partes, na 1º parte iremos apresentar o histórico da EJA no Brasil as Leis de Diretrizes e bases da Educação de Jovens e Adultos, e como esses alunos chegaram á escola e como eles se sentiram quando estavam na sala de aula e analisaremos através dos cadernos do MEC.

Na 2º parte será tratado sobre a inclusão social que os alunos Jovens e Adultos enfrentaram no processo escolar e na 3º parte realizaremos uma pesquisa a campo com os documentos dos professores e alunos do Pronera para saber sobre o alto conceito dos alunos e com os docentes desenvolveram seu trabalho em relação ao baixo estima dos alunos que por algum motivo foram excluídos do campo escolar.

2. – Formulação do problema de pesquisa.

O problema que vou abordar em minha pesquisa é a exclusão dos alunos Jovens e Adultos ao retorno escolar, e como os professores trabalham com essa realidade.

3. –Objetivo do projeto.

O objetivo desse trabalho é apresentar através de pesquisa bibliográfica e a campo, que apesar de que vivermos em um País democrático, onde as Leis de diretrizes e base (LDB) mostram que todos os seres humanos têm direito a educação, mas qual educação?

Sendo que vários autores mostram que temos um grande índice de analfabetismos no Brasil, sendo que na grande