O ambiente social

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SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4

2.1 FORMAÇÃO PEDAGOGICA .................................................................................4

2.2 OBJETIVO .............................................................................................................5

2.3 ATIVIDADES ..........................................................................................................5

3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................7

REFERÊNCIAS ...........................................................................................................8

INTRODUÇÃO

O ser humano não é um sujeito acabado ao nascimento, ele se constitui ao longo de seu desenvolvimento, de maneira peculiar e única. Para Piaget (1896 – 1980) concebe o conhecimento como um conjunto de estruturas cognitivas que permitem à criança adaptar-se ao ambiente. O professor precisa ser um facilitador da aprendizagem e estabelecer um clima de receptividade entre os alunos, proporcionando uma educação de qualidade de um desenvolvimento pessoal e o aluno precisa ser tratado como um todo para que a aprendizagem transcenda os limite cognitivos, afetivos e motores.

DESENVOLVIMENTO

1 FORMAÇÃO PEDAGOGICA

Todo aluno é capaz, com as ajudas adequadas de desenvolver uma habilidade. A escola é a criação social e representa um espaço em que as apropriações comuns de uma sociedade podem ser ordenadas e classificadas de acordo com a utilidade e a significação dos conceitos sociais, desde que essas apropriações tenham relevância para o desenvolvimento da criança, sendo utilizadas ferramentas de interação da criança com o grupo social que representa os saberes necessários para a participação social, constituídos a partir da realidade conceitual apropriada pelas crianças e organizar de modo sistemático ou científico o que é comprovado por