O alto índice de evasão escolar

O alto índice de evasão escolar
A Secretaria Municipal de Educação encerrou, na semana passada, a segunda etapa do Movimento de Construção da Política Educacional da Rede Pública Municipal, com apresentação do diagnóstico das 104 escolas municipais. As escolas apresentaram 1.562 questões, em que os problemas mais relevantes são relativos a obras de manutenção da rede pública. Mas, uma grande preocupação da Secretaria é com os altos índices de evasão. No ano passado, 1.799 alunos abandonaram a escola. O índice de reprovações também é preocupante; só no Ensino Fundamental, 28,7% dos estudantes repetiram o ano, nas escolas municipais de Pelotas; na primeira série - etapa importantíssima da evolução escolar do aluno - o percentual foi de 34,8%. Também é alto o índice de reprovação no Ensino Médio: 29,6%.

Uma conclusão da SME é que este problema significa "má utilização dos recursos aplicados na rede pública de ensino. A repetência de uma turma inteira congestiona a rede. É preciso a aplicação de um novo modelo de gestão, tanto na questão financeira como na política pedagógica". É importante a iniciativa da SME de definir uma política educacional para a rede pública municipal, que abrange, na terceira etapa da análise do setor, temas como financiamento, com repasse de recursos diretamente para as escolas; fortalecimento dos conselhos escolares; elaboração dos regimentos internos das escolas; elaboração dos planos político-pedagógicos e definição das diretrizes da política educacional da rede pública. É, obviamente, indispensável, identificar as principais causas dos referidos altos índices de evasão e reprovação. É sabido que, de modo geral, tratando-se de escolas públicas têm muita relação com a situação socioeconômica dos alunos, cujos pais são, salvo exceções, pobres. Outro fator que influi muito é a qualificação do corpo docente, que, por sua vez, decorre, em grande parte, do nível salarial. São, portanto, em princípio, dois problemas que devem ser objeto de