G Verner

I-Curso de Atualização Técnico-Científica em Medicina de Emergência do SAMU-DF (I-CATEME) Abordagem inovadora do ensino médico em urgências: modelo de atenção integral e integrativo.
Glayson Carlos Miranda Verner, Rodrigo de Freitas Garbero, Rodrigo Caselli Belém, Monica Beatriz Ortolani Libardi, Sandra Monteiro Nazaré, Tiago Vaz da Silva

À exemplo da atenção despertada pelos alarmantes números nas estatísticas do Trauma, há uma constatação das crescentes deficiências na qualidade do ensino médico em urgências no Brasil. Ao mesmo tempo que se percebe que o surgimento do Programa de Controle da Assistência ao Traumatizado (PCAT) avança no sentido de alterar positivamente a primeira realidade, observa-se a falência do modelo acadêmico tradicional de ensino-aprendizagem médico em dar resposta à segunda. Embora hajam incipientes esforços do governo, entidades de classe, escolas e outros para contornarem esses cenários, as iniciativas têm sido pouco eficazes, principalmente se deixarem de contemplar preceitos do PCAT. Destarte, permitem-se surgirem propostas alternativas à qualificação, seja no aprendizado, seja na prática da assistência às urgências. O relato caracteriza o I-Curso de Atualização Técnico-Científica em Medicina de Emergência do SAMU-DF (I-CATEME) e objetiva, ao apresentar sua metodologia e resultados, destacá-lo como uma inovadora e pertinente alternativa ao melhoramento do processo ensino-apredizagem médico em urgências e ao fortalecimento do papel dos PACT’s. Dados Institucionais sobre o Curso foram consultados, tratados estatisticamente, e avaliados junto à literatura pertinente. Em março de 2012, o SAMU-DF em parceria com a coordenação da recém-criada Residência Médica em Medicina de Urgência (RMMU) do Hospital de Base do Distrito Federal promoveram o I-CATEME. O curso, teórico-prático, e com todos seus conteúdos estruturados a partir de uma base advinda da Medicina Baseada em Evidências (MBE), foi aplicado durante dois dias a médicos