D. Peixe-Lanterna é muito forte.

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

CURSO DE PEDAGOGIA (LP) 2º SÉRIE EAD
ATIVIDADES PRATICAS SUPERVISIONADAS

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

Prof: Ma. Helenrose Coelho
Tutor presencial: Roberta Fátima D’Agostini
Tutor à distância: Roberta Fátima D’Agostini
Acadêmicos: Franciele Deluchi/7599620825
Alessandra G. Schunke/6751378124
Elisabete dos Santos/6394232222
Maria C. ShimittFalkembach/6942009219
Francine D. B. Duraczenski/6377218974

Passo Fundo de 08 de outubro de 2013

A natureza da filosofia e o seu ensino.
I. Filosofia Analítica e Filosofia da Educação
Em que consiste a filosofia da educação? A resposta a esta pergunta pode variar, dependendo do que se entende por filosofia (e, naturalmente, também do que se entende por educação, mas a própria conceituação de educação já envolve um certo filosofar sobre a educação). Ao leigo pode parecer incrível que filósofos profissionais não tenham conseguido chegar a um acordo a respeito do que seja a filosofia, isto é, acerca de seu próprio objeto de estudo, mas esta é a pura verdade. A questão da natureza e da tarefa da filosofia já é, ela própria, um problema filosófico, e, como tal, comporta uma variedade de respostas. A muitos pode parecer que esta proliferação de respostas seja indicativa do próprio fracasso da filosofia. Outros vêem nesta situação a grande riqueza do pensamento humano, que, para cada problema que lhe é proposto, é capaz de imaginar uma variedade de soluções, todas elas, em maior ou menor grau, razoáveis e dignas de consideração, e todas elas contribuindo, de uma maneira ou de outra, para uma compreensão mais ampla e profunda dos problemas com que se depara o ser humano. Concordamos com estes últimos, e somos da opinião de que, embora muitos problemas filosóficos milenares não tenham (ainda?) sido solucionados, nossa compreensão deles, hoje, não é idêntica à dos filósofos que os formularam pela primeira vez, sendo muito mais profunda e ampla em virtude das